武昌理工學院“燈塔計劃”心愛筑夢公益團隊開設“可持續發展小課堂”播撒綠色理念

7月23日消息(通訊員 趙潔 報道 阮靖皓 攝影)為積極響應“三下鄉”志愿服務號召，推動可持續發展理念走進鄉村校園，培養青少年環保意識與社會責任感，7月23日，武昌理工學院“燈塔計劃”心愛筑夢公益團隊在當陽市鄭琦鄉村少年宮開設“可持續發展小課堂”，為當地學生帶來一堂生動的可持續發展教育課，將綠色理念與全球視野播撒在鄉村校園，同時在孩子們心中種下環保與責任的種子。

課程緊扣聯合國17個可持續發展目標，構建“理論+實踐”雙層教學體系。武昌理工學院“燈塔計劃”心愛筑夢公益團隊成員劉若曦以“可持續發展是既滿足當代人需求，又不對后代人滿足需要能力構成危害的發展”這一經典定義為切入點，結合“人的福利與權利、地球環境、經濟繁榮”三大支柱，幫助學生搭建系統的理論框架。課堂問答環節中，“淡水占全球水資源百分比”“2050 年海洋中塑料與魚類占比趨勢”等問題，通過直觀數據和真實案例，讓學生直面淡水稀缺、海洋塑料污染等生態挑戰，引發強烈關注與深度思考。

為深化學生對理念的理解，課程特別融入實踐互動環節。團隊成員組織學生繪制“從家到學校”的路線地圖，引導他們觀察日常環境中的資源利用、交通方式等細節，將可持續發展理念與生活實際緊密聯結。孩子們在繪圖與分享中，逐漸領悟資源循環、綠色出行的現實意義，邁出了將理念轉化為行動的第一步。

“三下鄉”不僅是推動鄉村可持續發展、引導青年投身生態建設的重要契機，更是響應國家生態文明建設號召的鮮活實踐。武昌理工學院“燈塔計劃”心愛筑夢公益團隊將這份初心深植于“三下鄉”行動中，成為團隊始終踐行的方向。鄭琦鄉村少年宮司儀老師在接受采訪時表示：“此次實踐聚焦鄉村生態，通過垃圾分類宣講、環保手作等形式，讓孩子們直觀感知資源循環價值，理解生態保護對鄉村長遠發展的意義，既點燃共建綠色家園的熱情，也讓青年在實踐中深化對可持續發展的擔當。”