2025年7月6日至11日，四川師范大學遂寧校區“彝鄉青苗”筑夢實踐隊深入樂山市馬邊彝族自治縣，開展了為期六天的三下鄉實踐活動。隊員們通過支教助學、農耕體驗、非遺探訪等多元形式，在彝鄉的土地上點亮希望，播撒汗水，也在實踐中深化了對鄉村振興戰略的理解。
　　初抵彝鄉：支教課堂播撒知識火種
　　7月6日，實踐隊抵達梅林鎮中心小學，只為暑期支教活動做充足準備。7月7日清晨，開班儀式在五年級（1）班教室拉開帷幕。隊員與孩子們以黑板簽名的方式“破冰”，合唱《大山》的童聲里，躲著彝鄉少年對世界的向往。
　　
　　（圖為開班儀式結束后合影。孫妮供圖）
　　支教期間，隊員們結合彝區實際設計特色課程：彝漢雙語教學饒有趣味地架起溝通橋梁；防校園暴力普法課通過情景模擬教會孩子自我保護；汛期防溺水演練強化孩子意識到“生命誠可貴”；剪紙文化體驗讓非遺魅力浸潤童心。紅色精神課上，“彝海結盟”的故事讓“彝漢一家親”的觀念深植孩子心中。
　　
　　（圖為課間實踐隊員為女孩們解答學習困惑。曾麗麗供圖）
　　課間，隊員們常圍坐傾聽孩子們的心聲。當得知有孩子計劃小學畢業便輟學打工時，高叢莉鼓勵：“好好讀書，走出大山看看，再回來建設家鄉。”7月9日，梅林鎮中心小學校長曲別馬里視察課堂后點贊：“川師大學子有擔當、有情懷！”這份肯定讓隊員們更覺使命在肩。
　　深耕大地：農耕實踐感悟振興戰略深意
　　7月10日清晨七點四十分，吉惹進去、高叢莉等隊員背著背簍，沿陡坡向鄢家碉村的黃豆地進發。十五分鐘的山路里，小溪、石橋與沿途的玉米地，勾勒出彝鄉農耕圖景。抵達目的地時，45度的陡坡與混著碎石的泥土讓隊員們咋舌——高叢莉剛邁出兩步就需緊抓豆稈穩住身形，“光是站穩都這么難，作物咋生長啊！”
　　
　　（圖為吉惹進去山腰上的豆子地。李亞姣供圖）
　　在吉惹進去的示范下，隊員們戴上粗布手套學習摘豆莢：捏緊根部輕提，力道不足摘不干凈，稍重又會拔起豆稈。烈日當空，汗珠落下，口渴的泥土當即吮入。隊員們真切感受到“粒粒皆辛苦”。休息時，吉惹進去的話引人深思：“這里的莊稼都長在陡坡上，成熟了全靠人背下山。”景艷梅對比家鄉的農機化耕作，感慨道：“這正是鄉村振興路上要破解的難題。”
　　
　　（圖為筑夢隊隊員們準備背豆子下山吉惹進去供圖）
　　勞作中，隊員們發現豆苗根系深扎貧瘠土壤，正如世代與大山較勁的彝鄉百姓。“他們從不抱怨命運，這種堅韌就是振興的內生動力。”景艷梅的感悟，讓大家對“鄉村振興戰略”有了更深刻的理解。當天11時10分，裝滿背簍的黃豆隨著隊員的腳步下山，泥土與汗水混合交織，對這片土地的敬意至深。
　　非遺尋蹤：彝繡新生探索傳承新路徑
　　支教間隙7月7日，隊員們在梅林鎮采訪了傳統繡娘阿克媽媽。雨棚下的簡陋工作臺前，她坦言：“我不懂電商，全靠電話訂做，一年最多繡三件。”傳統銷售模式下市場格局局促、年輕人傳承意愿低等問題，意味著彝繡想要在鄉鎮生生不息，就必須要沿著鄉村振興戰略中加快發展鄉村產業這一戰略部署路線圖，自助互助，沖破困局。
　　
　　（圖為阿克媽媽正在接受隊員采訪。孫妮供圖）
　　7月11日，結束支教的隊員們奔赴馬邊縣城，探訪“彝色非遺”繡鋪。以90后店主阿克拉送為代表的年輕人已經推開了彝繡新發展模式的大門：以“老衣新繡”為特色，通過線上渠道出售與服飾出租打開市場，讓三十多年的舊繡品重煥生機。她展示的青綠繡品，雖有破洞卻凝結著老繡娘的巧思，“出價三千我都舍不得賣。”
　　
　　（圖為阿克拉送展示袖口花紋孫妮供圖）
　　采訪尾聲，阿克拉送為隊員們繡制彝式發卡，還熱情推薦8月15日的馬邊火把節。從雨棚到店鋪，從線下到線上，彝繡的破圈密碼并不復雜：既須傳承彝繡技法中的文化記憶，也須因時而變，順勢而為。
　　離別與展望
　　7月10日下午，“團結杯”籃球賽為支教畫上句點。鄢家碉村隊雖以88:100惜敗二坪村隊，但村民們樸實的話語卻道出真諦：“輸贏不重要，重要的是村寨間的交流互通。”結課儀式上，隊員自費購置的西瓜與零食堆成“甜蜜小山”，隊長孫妮的寄語都讓孩子們紅了眼眶：“世界很大，等著你們去探索。”
　　
　　（圖為鄢家碉村與二坪村進行激烈角逐。吉惹進去供圖）
　　實踐六天，時短情長。過程中角色轉換流暢又順利，隊員們既是知識傳播者，又是鄉村體驗者；更是文化傳承者，還是創新發現者。從瑯瑯書聲到田壟勞作，從指尖生花到彝漢協作。“彝鄉青苗”們深刻體會到：鄉村振興戰略要破除自然條件制約與產業困境，更要守住文化根脈、激發其內生動力。結合彝繡文化優勢，發展當地特色產業。更為重要的是點燃彝鄉青少年對于家鄉的赤誠和熱愛，順應新時代號召，把握鄉村振興大勢。將鄉村振興作為培養鍛煉干部的廣闊舞臺，吸引各類人才在鄉村振興中建功立業，激發廣大農民群眾積極性、主動性、創造性，為全面推進鄉村振興、加快農業農村現代化注入不竭動力。而這份體會，終將化作不懈前行的力量，讓青春之花綻放在祖國最需要的土壤上。