科普課堂解鎖海洋密碼，青春實踐賦能鄉(xiāng)村振興

7月24日消息（通訊員 阮靖皓 攝影 阮靖皓 ）為深入響應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，扎實推進全國大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐教育關(guān)愛服務(wù)，7月24日，武昌理工學(xué)院智能建造學(xué)院“燈塔計劃”心愛筑夢公益團隊在當陽市鄭琦少年宮開設(shè)“水下生物：保護和可持續(xù)利用海洋和海洋資源”科普小課堂，以通俗易懂的方式為當?shù)匦∨笥呀庾x聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標第十四項——“保護和可持續(xù)利用海洋與海洋資源”，讓深海奧秘與環(huán)保理念走進鄉(xiāng)村童心。

課程緊貼鄉(xiāng)村兒童認知特點，采用“視頻+互動”的生動形式。武昌理工學(xué)院智能建造學(xué)院“燈塔計劃”心愛筑夢公益團隊隊員趙潔以“一個地球，一個海洋”為開篇，通過短片展示珊瑚礁、鯨魚、海龜?shù)群Ｑ笊�物的生存現(xiàn)狀，用“如果海洋變成垃圾桶，小魚會住在哪里？”的趣味提問引發(fā)思考。針對“可持續(xù)利用”這一核心概念，課程結(jié)合生活實例講解：“就像村里的池塘需要定期清理才能養(yǎng)魚，大海也需要我們共同守護，才能一直為人類提供食物和資源。

課程特別融入本土化教育環(huán)節(jié)，通過播放長江禁漁期相關(guān)視頻，以“家門口的江河與遠方的海洋”為紐帶展開解讀，長江是我們家鄉(xiāng)的‘母親河’，每年設(shè)禁漁期，是為了讓魚蝦繁衍生息，這和保護海洋的道理一樣——就像給大自然留足‘休養(yǎng)生息’的時間。”視頻里漁民護魚、江豚現(xiàn)身的畫面，讓孩子們直觀感受到“禁漁”與“可持續(xù)”的緊密關(guān)聯(lián)。生動的本土案例讓遙遠的海洋保護理念落地生根，更讓孩子們懂得“守護身邊的水生態(tài)，就是參與全球可持續(xù)發(fā)展”的深層意義。

我國的可持續(xù)發(fā)展實踐，既立足自身國情解決發(fā)展中的問題，也為全球可持續(xù)發(fā)展注入動力，體現(xiàn)了發(fā)展與保護并重、效率與公平兼顧的鮮明特色。將可持續(xù)發(fā)展理念納入國家發(fā)展戰(zhàn)略，如“十四五”規(guī)劃及中長期發(fā)展規(guī)劃中明確提出綠色發(fā)展、生態(tài)保護等目標，將可持續(xù)發(fā)展指標作為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要考核依據(jù)，為實踐提供了堅實指引。

此次課程將“三下鄉(xiāng)”的科技服務(wù)屬性與鄉(xiāng)村振興的生態(tài)理念深度融合，既填補了鄉(xiāng)村兒童海洋知識的空白，更在他們心中播下“人與自然和諧共生”的種子，把宏大的可持續(xù)發(fā)展目標轉(zhuǎn)化為孩子能理解的日常，讓‘保護海洋’成為鄉(xiāng)村教育的一抹亮色，正是我們踐行‘三下鄉(xiāng)’初心、助力鄉(xiāng)村全面發(fā)展的生動實踐。”

課程結(jié)束后，鄭琦鄉(xiāng)村少年宮朱建華老師表示：“這樣的科普課讓孩子們既看到了遠方的海洋，也讀懂了身邊的江河。把全球視野融進鄉(xiāng)土教育，用孩子能懂的語言講清大道理，正是‘三下鄉(xiāng)’活動扎根鄉(xiāng)村的價值所在。”（完）