7月25日，“薪火相傳，麥田助教”實踐團在國學(xué)堂有序開展系列助教活動，通過折紙教學(xué)與分層次學(xué)業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，為孩子們帶來了充實且富有意義的一天。
上午9時，國學(xué)堂內(nèi)暖意融融，實踐團成員與孩子們圍坐在一起，共同開啟折紙課的學(xué)習(xí)。實踐團成員提前精心準備了彩色卡紙、教程圖示等材料，以“講解示范—分步指導(dǎo)—創(chuàng)意拓展”為流程展開教學(xué)。從基礎(chǔ)的千紙鶴、青蛙，到稍復(fù)雜的紙船、百合花，志愿者們耐心示范每一個折角、每一次翻折的技巧，針對動手能力較弱的孩子進行一對一指導(dǎo)，幫助他們掌握折紙要領(lǐng)。課堂上，孩子們專注投入，時而舉手提問，時而相互交流折法，在指尖的翻轉(zhuǎn)中感受手工藝術(shù)的魅力，更在與志愿者的互動中培養(yǎng)了耐心與細致。此次折紙課不僅鍛煉了孩子們的動手協(xié)調(diào)能力，更借助傳統(tǒng)文化元素的融入，讓他們在實踐中體會到中華傳統(tǒng)手工藝的趣味與價值。
下午14時，實踐團根據(jù)孩子們的年級分布及學(xué)科薄弱點，開展分年紀、分學(xué)科的作業(yè)輔導(dǎo)工作。志愿者們提前與孩子們溝通學(xué)業(yè)情況，按小學(xué)低年級、小學(xué)高年級、初中三個組別進行劃分，分別針對語文、數(shù)學(xué)、英語等核心學(xué)科展開輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)過程中，志愿者們堅持“啟發(fā)式引導(dǎo)”原則，對孩子們在作業(yè)中遇到的字詞辨析、算術(shù)運算、語法應(yīng)用等問題，不直接給出答案，而是通過舉例說明、思路梳理等方式，引導(dǎo)他們自主思考、獨立解決問題。針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，志愿者們額外補充基礎(chǔ)知識點講解，幫助他們夯實學(xué)業(yè)根基；對于學(xué)有余力的孩子，則拓展延伸相關(guān)知識點，激發(fā)其學(xué)習(xí)潛力。整個輔導(dǎo)過程秩序井然，孩子們專注聽講、積極提問，志愿者們認真答疑、因材施教，形成了良好的教學(xué)互動氛圍。
此次一日助教活動，是“薪火相傳，麥田助教”實踐團踐行志愿服務(wù)精神的具體體現(xiàn)。通過多樣化的教學(xué)形式，不僅為孩子們提供了學(xué)業(yè)上的幫助與能力上的鍛煉，更搭建起大學(xué)生與青少年之間的成長交流橋梁，用實際行動傳遞知識與溫暖，為助力青少年全面發(fā)展貢獻青春力量。
