2025年6月27日，河南城建學院材料與化工學院“三下鄉(xiāng)”團隊開展暑期技能培訓活動，通過系統(tǒng)化的能力提升課程，為即將奔赴鄉(xiāng)村一線的同學們筑牢實踐根基，讓專業(yè)技能成為服務基層的“利器”。
培訓現(xiàn)場，視頻記錄技能教學成為核心環(huán)節(jié)。負責人結合鄉(xiāng)村實踐的特殊場景，用案例拆解實用技巧：拍攝鄉(xiāng)村風貌時，建議用“遠景+中景+近景”的三段式構圖，遠景展現(xiàn)田野村落全景，中景捕捉村民勞作身影，近景聚焦農具上的斑駁細節(jié)；講解剪輯邏輯時，特別強調“故事感優(yōu)先”，比如用晨露滴落禾苗的特寫開篇，銜接孩子們追逐嬉戲的畫面，自然引出鄉(xiāng)村教育幫扶的主題。針對手機剪輯軟件的操作，還現(xiàn)場演示了如何添加字幕、匹配背景音樂，確保非專業(yè)同學也能快速上手。
“崗位協(xié)作”模擬環(huán)節(jié)同樣干貨滿滿。同學們分組扮演“拍攝員”“記錄員”“協(xié)調員”，在模擬的“村口訪談”場景中，練習如何分工配合：有人負責穩(wěn)定鏡頭，有人專注記錄村民講述的關鍵信息，有人及時提醒“多問一句家里孩子上學情況”。負責人結合往屆實踐中的教訓強調：“鄉(xiāng)村調研往往時間緊、任務雜，明確分工才能避免漏項，比如記錄時不僅要寫內容，還要標注村民說話時的表情和語氣，這些細節(jié)能讓后期整理更生動。”
互動交流中，同學們圍繞“技能如何落地”積極提問。有同學想拍攝鄉(xiāng)村產業(yè)紀錄片，團隊引導其思考“如何用鏡頭對比傳統(tǒng)種植與新型技術的差異”；計劃開展支教服務的同學，則得到“多拍課堂互動瞬間，用畫面?zhèn)鬟f教育溫度”的建議。
此次培訓將專業(yè)技能與鄉(xiāng)村需求精準對接，不僅讓同學們掌握了實用技巧，更強化了“用技能辦實事”的意識。帶著這些收獲，他們將在鄉(xiāng)村實踐中既當“記錄者”又做“建設者”，讓青春在服務基層的過程中，綻放出專業(yè)與擔當交織的亮色。
