近日，一支大學生支教團隊在重慶市永川區合興村。開展紅色教育活動，以《長津湖》戰斗片段為起點，通過“觀影感悟—詩文誦讀—初心寄語—戰歌傳唱”的環節設計，讓革命精神在孩子們心中從震撼到共鳴，從理解到向往，層層遞進、落地生根。 　　炮火中的沖鋒：從光影到心靈的沖擊
　　
　　“今天我們先看一段特別勇敢的叔叔們的故事。”支教老師話音剛落，教室屏幕亮起《長津湖》的戰斗片段：硝煙彌漫的戰場上，志愿軍戰士頂著密集的子彈沖鋒，奮勇沖鋒，與敵人殊死搏斗，炮彈在身邊炸開時，他們翻滾著躲避，隨即又爬起來繼續向前，嘶吼聲、槍炮聲交織成震撼的戰場交響。
　　
　　在影片結束之后，支教老師請小朋友們說出自己的觀影感想。小朋友們紛紛表示影片中的戰士們英勇頑強，不怕犧牲。是自己的榜樣。要向戰士們學習。 　　詩文詠志：少年心聲映初心
　　
　　“少年智則國智，少年強則國強……”教室里，孩子們捧著印著拼音和插畫的《少年中國說》，在支教老師的帶領下逐句誦讀。陽光透過窗欞落在課本上，“紅日初升，其道大光”的插畫與孩子們亮晶晶的眼睛相映成趣。
　　
　　分享感悟環節，孩子們的發言質樸而熱烈。“我想做有能力的人，好好學習，將來帶家鄉變樣！”，“老師說我們是初升的太陽，我要每天早起讀書，讓這‘太陽’更亮！”
　　
　　隊員廖同學看著孩子們的認真模樣，動情地說：“每次讀‘少年強則國強’，都覺得心里發燙。今天聽你們說‘要做照亮家鄉的太陽’，突然明白：所謂‘少年中國’，從來不是遙遠的愿景，就是你們此刻眼里的光、心里的勁兒。” 　　軍旅寄語：戎裝雖卸，初心不改
　　
　　孩子們的心聲未落，曾是武警戰士的隊員站起來，目光掃過一張張稚嫩的臉龐，語氣堅定而溫和：“聽完各位同學的發言，作為一名退伍軍人，我忽然懂了：我曾握緊鋼槍守護的，正是這‘紅日初升’的朝氣；如今卸下戎裝，仍要做托舉朝陽的手。”
　　
　　他略作停頓繼續說道：“少年的‘強’，從來不是孤軍奮戰——前輩鋪路，我們護持，他們終將長成中國的脊梁，這便是代代相傳的‘少年中國’。”話音剛落，教室里響起熱烈的掌聲，有孩子悄悄把“中國的脊梁”幾個字用鉛筆圈了起來。 　　戰歌續魂：嘹亮旋律承壯志
　　
　　退伍軍人的寄語余溫未散，支教老師舉起印著簡譜的歌單：“孩子們，前輩用熱血守護‘少年強’，我們就用歌聲唱出‘少年志’！”隨著《強軍戰歌》的前奏響起，“聽吧新征程號角吹響”的旋律從孩子們口中迸發，雖帶著童聲的青澀，卻透著一股不服輸的勁兒。
　　
　　結語
　　
　　這場紅色課堂，沒有復雜的道理，卻讓“英雄”“守護”“擔當”這些詞，變成了孩子們看得見的炮火沖鋒、讀得出的少年壯志、聽得見的嘹亮歌聲。正如支教老師所說：“影片里的沖鋒是為了守護今天，我們的課堂是為了照亮明天。孩子們的每一句‘我要學’，都是對英雄最好的回答。”在教室里，紅色的種子已被炮火點燃，被詩文滋養，正順著歌聲的方向，悄悄長成參天大樹。