為深入貫徹落實習近平總書記關于“科學教育”的重要講話精神，西安郵電大學“青禾助鄰”社會實踐隊利用暑期走進學校周邊多個社區，圍繞“科學實驗課”“科技作品展”“少兒編程課”三大主題，為社區里的孩子們打造了一系列沉浸式科技體驗活動。從動手操作的趣味實驗到腦洞大開的作品展示，再到邏輯縝密的編程啟蒙，西郵學子們用專業所長點燃了孩子們的科學熱情，讓社區變成了生動的“科技課堂”。
科學實驗課：在動手操作中解鎖科學原理
“大家看，這杯水明明是透明的，為什么滴入碘伏就變成棕色了？再加入維生素C片，又會變回透明！”在櫻花路社區的活動室內，大學生志愿者手持實驗器材，用生動的提問吸引了二十多個孩子的注意力。這堂以“奇妙的化學反應”為主題的科學實驗課上，孩子們分組圍坐，在隊員們的指導下親手操作：用紫甘藍的溶液探索酸堿指示劑，用“無字天書”探索氧化還原化學反應，用親手制作的“水精靈”探索離子反應原理。
“原來科學不是課本里的公式，是能親手摸到的奇妙！”8歲的小宇舉著自己組裝的“壓水機”模型，興奮地向隊員展示。針對不同年齡段的孩子，實踐隊設計了難度梯度化的實驗內容：低年級側重觀察與體驗，比如用氣球摩擦產生靜電吸附紙屑；高年級則加入原理講解，比如通過“浮沉子”實驗理解氣壓與浮力的關系。每一個實驗隊員們通過“演示+指導操作+知識拓展”三步教學模式，讓抽象的科學原理變得直觀易懂。
科技作品展示課：用創意作品打開想象空間
“這是我們自己在實驗室組裝的電子小寵物，通過程序的設計小狗可以聽得懂大家的話哦”“小白，小白，打招呼！”在翰林路社區的活動室，實踐隊員們設計的“電子寵物狗”前圍滿了好奇的孩子們。展示臺上“語音小桌寵”“無人機”“平衡車”“旋轉倒立擺”，一件件大學生們自己做的科技作品，正在與社區的小朋友們進行一場沉浸式的互動體驗。
“這個小車為什么不會撞到墻呀？”面對孩子們的提問，隊員王同學蹲下身，指著車身上的超聲波傳感器解釋：“它就像小車的‘眼睛’，能探測前方的障礙物，然后‘告訴’車輪轉彎。”展示課上，隊員們不僅講解作品的設計原理，更鼓勵孩子們大膽提出改進想法。
少兒編程課：用代碼邏輯搭建思維框架
“小朋友們，我們今天要進行一個保衛蘋果的小游戲？”在鳳林社區的兒童活動室里，編程課以“指令游戲”拉開序幕。實踐隊員們沒有直接講解復雜的代碼，而是先用“機器人指令卡”讓孩子們模擬編程邏輯：用“前進”“轉彎”“停頓”的卡片組合，指揮隊友完成簡單動作。當孩子們熟悉了“指令序列”的概念后，再引入圖形化編程工具Scratch，通過拖拽積木塊讓屏幕上的卡通角色移動、變色、發出聲音。
“老師，我想讓小熊繞著月亮轉！”9歲的琪琪舉手提問。隊員們立刻引導她拆解任務：先設置小熊的初始位置，再添加“移動”和“旋轉”指令，最后設置循環次數。一個小時的課程里，孩子們從“讓角色走直線”到“設計簡單動畫”，逐步掌握了“分解問題—設計步驟—測試優化”的編程思維。“編程不只是敲代碼，更是培養孩子解決問題的思路。”帶隊老師表示，希望通過這樣的啟蒙課，讓孩子們感受到邏輯思維的樂趣。
此次暑期社區科技課堂活動持續兩周，覆蓋長安區靖寧路社區,北小張村委會，鳳林社區，春風社區等8個社區，累計開展科普活動30余場，服務近500名青少年。實踐隊員們不僅帶來了知識與歡樂，更在孩子們心中種下了科學的種子。“看到孩子們追著問‘下節課什么時候來’，就覺得所有的準備都值得。”實踐隊隊長徐同學說。此次暑期社會實踐活動，西安郵電大學學子以基層社區為陣地，將專業特色與社會需求相結合，既鍛煉了大學生的實踐能力，也為社區科學教育注入了青春活力。我校也將以此次活動為契機，持續推動“校社聯動”，讓更多科普資源走進社區，讓科學的火花在更多孩子心中綻放！
