2025年7月20日，在湯店村實踐中心的支教課堂上，河海大學“追光”支教團用一堂以“祖國旗幟在我心”為主題的思政課，為小學生們開啟了一場生動的紅色教育之旅，通過“認知+實踐”的特色課堂，讓山村孩子讀懂旗幟里的中國故事，在孩子們心中播撒下愛國的種子。
課堂伊始，支教老師首先拋出問題、引發思考，帶領學生們認識黨旗、國旗、軍旗、團旗、隊旗 。通過對比五面旗幟的象征元素，孩子們發現了旗幟的共同底色，加深了對祖國旗幟的認知。
支教老師講解祖國旗幟
在“祖國旗幟有故事”環節，老師講述國旗設計者曾聯松的匠心、安源兒童團對革命的貢獻。通過圖片展示與故事講述，從黨旗引領革命征程，到國旗見證國家成長，從軍旗守護山河安寧，到團旗、隊旗傳遞青春使命，梳理旗幟背后的歷史意義與精神傳承。到了“祖國旗幟要愛護”部分，孩子們通過觀看規范使用旗幟的視頻、討論生活中見過的旗幟場景，將愛護旗幟的意識融入日常認知。
實踐環節，老師帶領孩子們動手制作五星紅旗。孩子們按課件指引將不干膠五角星粘貼在紅布上，稚嫩的雙手傳遞著對國旗的敬重，專注的神情展現出對祖國的熱愛�？粗H手完成的 “五星紅旗”，孩子們臉上洋溢著自豪的笑容，愛國情感在實踐中進一步升華。
同學們自己動手制作五星紅旗
這堂思政課，把宏大的愛國主題，轉化為孩子們聽得懂、記得住的故事與知識�；顒雍螅⒆觽兗娂姳硎荆瑫訍圩o國旗，牢記祖國旗幟的意義，努力學習報效祖國。
此次支教課堂，以“祖國旗幟”為切入點，將思政教育落到實處，讓愛國情在孩子們心中扎根生長，為校園紅色教育注入活力，也彰顯了支教工作在思想育人層面的積極作為，期待更多這樣的課程，激發孩子們的家國情懷，讓愛國主義成為成長路上的精神底色。
撰稿：董萱
圖源：柳睿希