2025 年 7 月 11 日，睢寧縣一間明亮的教室，成為紅色教育的溫暖陣地。夏日的陽光透過窗戶，落在黑板與課桌上。一場別開生面的紅色教育活動在此溫情開展 。一群純真孩童整齊圍坐，后背挺得筆直，眼神里滿是專注。他們用清澈童聲，傳遞對先輩的赤子敬意，唱歌時，稚嫩嗓音裹著熾熱；聆聽老師講述時，小腦袋輕輕晃動，認(rèn)真捕捉每段信仰的真諦。就這樣，紅色基因如春日嫩苗，在幼小心靈里靜靜萌芽，向著陽光，積攢成長力量 。
         童聲映旗：把愛國情懷唱進(jìn)心底
         活動現(xiàn)場，教室的窗欞透進(jìn)柔和光線，《國旗，國旗真美麗》的悠揚(yáng)旋律悠悠流淌，在整齊排列的課桌椅間、在孩子們仰起的稚嫩面龐旁，格外動人。
         孩子們挺直腰背，像一棵棵努力向上的小樹苗，清澈童聲如春日溪水，一遍又一遍吟唱對國旗的禮贊。那稚嫩嗓音帶著不加修飾的純粹，藏著對祖國懵懂卻熾熱的熱愛，似細(xì)碎星光，點亮現(xiàn)場。每一個音符飄向空中，都讓聆聽的老師、組織者，不由自主回溯國旗在風(fēng)中獵獵飄揚(yáng)的畫面，重溫那抹紅帶來的神圣與莊嚴(yán)，心底泛起綿長的敬意。
     “國旗紅是信仰紅，孩子們的歌聲，就是紅色火種播撒的聲音。” 活動組織者望著認(rèn)真歌唱的孩子們，眼神滿是感慨。以歌為媒，把抽象的愛國情，化作這般可聽、可感的婉轉(zhuǎn)旋律，恰好契合孩童認(rèn)知世界的方式 —— 用耳朵聆聽美好，用心靈捕捉溫度。這旋律里的紅色教育，正悄然 “聲” 入人心，讓愛國的種子，在童真歲月里穩(wěn)穩(wěn)扎根 。
         故事鑄魂：劉胡蘭精神叩響童心
         歌聲落，故事起。陽光透過教室窗縫，在地面投下細(xì)碎光影，也為接下來的講述暈染一層莊重底色。志愿者輕啟話筒，將劉胡蘭的英雄事跡，緩緩鋪展在孩子們眼前。
         從云周西村的風(fēng)雨如晦，烏云壓城般的黑暗歲月，到鍘刀落下瞬間，她眼神里從未動搖的英勇無畏，那 “生的偉大，死的光榮” 的誓言，像一道穿透歷史迷霧的光，跨越漫長時空，直直叩擊著孩童尚顯稚嫩的心靈。
         現(xiàn)場，孩子們下意識緊攥小拳頭，指節(jié)因用力微微發(fā)白。清澈眼眸里，有對姐姐遭遇苦難的懵懂心疼，更有被英雄無畏氣魄撞擊出的震撼與觸動。“姐姐不怕疼嗎？” 一聲帶著哭腔的追問，打破短暫沉默；“她好勇敢！” 又有孩子紅著眼眶，用帶著哽咽的語調(diào)接上話。稚嫩的問答間，紅色精神的傳承，正以最質(zhì)樸的方式在幼小胸膛里萌芽。
         以英雄故事筑牢精神坐標(biāo)，讓孩子們懵懂知曉，此刻教室里的歲月靜好，校園外街道的車水馬龍、繁花如常，背后是無數(shù)如劉胡蘭般的先烈，曾以血肉之軀體扛起黑暗，用生命為后來人鋪就前行之路，負(fù)重走過漫漫長夜。
         初心扎根：紅色記憶浸潤成長路
         此次活動，是睢寧縣深耕紅色教育的生動縮影。當(dāng)?shù)剞饤壣�硬說教的傳統(tǒng)模式，創(chuàng)新采用 “唱紅歌 + 講英烈” 的沉浸式方式，搭建起紅色記憶與孩童對話的溫暖橋梁。
         活動里，志愿者們帶著對紅色精神的敬畏與對孩子的耐心，精心設(shè)計互動環(huán)節(jié)。引導(dǎo)孩子湊近國旗，仔細(xì)觀察五角星的形狀與寓意，像拆解珍貴謎題；講述劉胡蘭犧牲時不過十五歲的年紀(jì)，以及她面對危險時的堅定堅守，把宏大、厚重的紅色敘事，巧妙拆解成孩童能理解、易共鳴的 “小切口”—— 那些具體可感的細(xì)節(jié)，成了叩開孩子心門的鑰匙。
         一位家長分享時滿是感慨：“活動后孩子回家，突然認(rèn)真說‘要像劉胡蘭姐姐一樣勇敢’，眼神里的光特別亮。沒想到一場活動，真能讓紅色教育在孩子心里開出花來，這扎根的力量，說不定能陪孩子走好長的路 。” 這般真實反饋，恰印證了睢寧縣紅色教育創(chuàng)新的溫度與實效，讓紅色基因以親和、生動的姿態(tài)，在下一代心中穩(wěn)穩(wěn)扎根、持續(xù)生長。
         紅色基因傳承，始于童心培育。睢寧縣這場活動，不僅是一次教育實踐，更是對“紅色火種代代傳”的生動詮釋。當(dāng)童聲與紅色旋律共振，當(dāng)英烈故事走進(jìn)孩童眼眸，紅色精神便有了最鮮活的傳承載體。未來，期待更多這樣的“溫暖相遇”，讓紅色成為成長最亮的底色，讓信仰的種子，在一輩輩睢寧孩童心中，長成參天大樹 。