一、趣味語文：品悟成語詩韻 語文課堂上，團隊成員們以別出心裁的方式為孩子們打造了一方歡樂的知識天地，讓他們在愉悅的氛圍中汲取語文養(yǎng)分。團隊成員通過“成語接龍”“看圖猜成語”等游戲，激發(fā)孩子們對語文的興趣。第二節(jié)課又以“大唐旅游博主”的全新視角，去追尋詩仙李白的足跡。在課堂上通過給大家分發(fā)李白的詩歌書簽，調(diào)動了小朋友們的積極性，孩子們踴躍舉手回答問題。在游戲中孩子們不僅鞏固了成語知識，還領(lǐng)略了李白古詩的魅力。
圖為團隊成員開展趣味語文課 姚碩博 供圖
二、愛國教育課：厚植家國情懷 愛國教育課上，團隊成員們通過講述革命故事、觀看愛國影片等方式，引領(lǐng)孩子們深入了解祖國的歷史脈絡(luò)與發(fā)展進程。講述革命英雄事跡時，孩子們?nèi)褙炞ⅲ凵裰袧M是崇敬。課堂還設(shè)置提問環(huán)節(jié)，助力孩子們掌握國家基本知識。教室里瞬間被紅色元素點亮——孩子們揮舞著小國旗，衣服和臉頰上都貼著鮮紅的國旗貼畫，宛如一群小小的“國旗護衛(wèi)者”。當(dāng)被問及“長大后有什么夢想？長大后要為祖國做什么？”時，一個活潑的小男孩大聲回答“我長大要當(dāng)警察”，旁邊另一個小男孩隨即接話“犧牲自己，保護大家”，童聲中透露出的真摯情感，比任何豪言壯語都更令人動容。
圖為團隊成員開展愛國教育課 姚碩博 供圖
非遺竹編與折紙手工課上，團隊成員們在課程之前學(xué)習(xí)并準(zhǔn)備了折紙和竹編手工，為孩子們講解竹編的歷史和制作工藝。孩子們看著圖片上的一根根普通的竹子變成精美的竹編小船，都驚嘆不已。在團隊成員們的指導(dǎo)下，孩子們開始嘗試自己編織。雖然過程中遇到了不少困難，但孩子們都沒有放棄，最終都完成了自己的作品。
而在折紙手工課上，團隊成員們則帶領(lǐng)孩子們一同探尋折紙青蛙的樂趣。折紙過程中，孩子們充分釋放自己天馬行空的想象力，手指靈動翻飛，折出了形態(tài)各異、創(chuàng)意十足的作品。一堂課下來，孩子們的動手能力與創(chuàng)造力在歡聲笑語中得到了鍛煉。
圖為團隊成員為孩子們展示提前做好的的竹編成品 姚碩博 供圖
心理健康課上，團隊成員們通過游戲、故事等方式，引導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識自己的情緒。在游戲中，孩子們通過表情粘土，表達出不同的情緒，并分享自己在生活中遇到類似情緒時的感受。志愿者們耐心地傾聽每一個孩子的分享，給予他們積極的回應(yīng)和引導(dǎo)。同時，讓孩子們通過曼陀羅心理繪畫來療愈和撫慰心靈，調(diào)整自己的情緒，嘗試著化解心結(jié)。在這堂心理健康課上，孩子們不僅收獲了調(diào)節(jié)情緒的實用方法，更在與志愿者和小伙伴的互動中，增強了自我認(rèn)知，心靈得到了滋養(yǎng)與成長，以更加積極健康的心態(tài)去面對生活中的點點滴滴。
圖為團隊成員和孩子們展示自己的作品 姚碩博 供圖
此次支教活動，阜陽理工學(xué)院人文與藝術(shù)學(xué)院的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的志愿者們用自己的行動，為廣德城市紅色驛站的孩子們帶來了知識和快樂。團隊成員們的付出不僅讓孩子們學(xué)到了新知識、新技能，還在孩子們心中播下了希望的種子。相信在不久的將來，這些孩子們會帶著這份希望，勇敢地追逐自己的夢想，創(chuàng)造屬于自己的美好未來。同時，也希望更多的人能夠關(guān)注教育事業(yè)，為孩子們的成長貢獻自己的一份力量。
