針對鄉村小學生安全意識薄弱與安全教育滯后問題，7月25日，來自中南大學“‘56度中南’新疆昭蘇支教團”的支教團隊帶著青春的熱忱，在昭蘇縣胡松圖喀爾遜鄉的“紅領巾小課堂”上，為孩子們上了一堂以“身邊安全”為主題的生動課程。課堂上，康老師結合孩子們身邊的實際案例，從人身安全、交通安全、食品安全到網絡安全，用孩子們聽得懂、記得住的方式，編織起一張守護童年的安全網。
（圖為康老師正在開展課程 李子祎攝） 康老師創新安全教育方式，將學生日常打鬧場景拍攝成PPT課件，通過真實案例剖析安全隱患。照片中，學生探身樓梯欄桿、臺階“飛跳”、玩鬧拉拽等行為被逐一分析。“推搡、急停、高處跳躍看似小事，實則是‘揣著石子走路’。”康老師以“小石子”比喻僥幸心理，引導學生反思自身行為，強調“危險藏在‘就玩一次’的念頭里”。
交通安全：游戲化教學強化規則意識 通過“紅綠燈小劇場”模擬十字路口，學生扮演“小司機”實踐交通規則，同伴互動糾錯讓課堂化身“訓練場”。結合本地案例—孩童追逐皮球險遭電動車碰撞，康老師提醒到：“村口拐角、馬路巷道都是事故高發區，規則是自我保護的第一道防線。”
（圖為支教團老師正在組織游戲 李子祎攝）
網絡安全：拆解“糖衣陷阱”倡導健康用網 針對學生常遇的網絡風險，康老師以“糖果裹石頭”比喻詐騙鏈接和不良網友，警示“陌生鏈接、索要照片”等陷阱。通過“沙漏圖”對比科普內容與暴力游戲，提出“三選三不選”原則：選學習資源、益智游戲、親子互動，拒暴力畫面、陌生群聊、無意義刷屏，并建議家長協同制定“20分鐘分段用網”計劃。
食品安全：臨期零食對比教學把好入口關 課堂現場展示臨期零食與新鮮水果，指導學生辨識生產日期、破損包裝。“村口辣條若包裝不全，再誘人也是‘身體的敵人’。”康老師用直觀對比強化學生選擇健康食品的意識。
（圖為部分PPT內容展示）
對孩子們而言，本堂課將抽象的“安全”轉化為身邊可感的細節——從過馬路的一次停頓、對陌生鏈接的一次警惕，到玩耍時的一次留心、挑選零食時的一次觀察，讓安全意識從“聽說”變為“會做”，在心中種下自我保護的種子，為他們平安度過暑期、健康成長筑牢第一道防線。對于支教團隊而言，這堂課也是“共筑童年安全防線”的重要一步——它用貼近鄉村孩子生活的方式，架起了知識與實踐的橋梁，為后續通過更多形式深化安全教育、聯動家庭與社區共同守護孩子安全，打下了溫暖而堅實的基礎。
