習(xí)近平總書記曾多次指出,“青年是鄉(xiāng)村振興的生力軍”,鼓勵(lì)廣大青年深入基層、服務(wù)“三農(nóng)”。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略深入推進(jìn)的今天,江蘇科技大學(xué)(張家港校區(qū))“拾鄉(xiāng)者聯(lián)盟”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)為積極響應(yīng)國家號(hào)召,于七月暑期返回各自家鄉(xiāng),分赴江蘇多地鄉(xiāng)村社區(qū),以生態(tài)保護(hù)與文化傳承為雙翼,在田間地頭、村舍課堂播撒振興星火,以實(shí)際行動(dòng)投身鄉(xiāng)村振興建設(shè)。
小廣場播綠意,青春助力環(huán)保
盛夏的蘇北鄉(xiāng)村,熱浪裹挾著泥土與草木的氣息撲面而來。在睢寧縣官山鎮(zhèn)楊懷村的小廣場上,實(shí)踐隊(duì)員被村民熱情地圍住。她手持日常垃圾樣本,清晰講解分類要點(diǎn)。一位村民邊聽邊點(diǎn)頭,隨即拿出自帶的垃圾桶,在實(shí)踐隊(duì)員的指導(dǎo)下嘗試分揀。這一幕,是該團(tuán)隊(duì)暑期深入鄉(xiāng)村,將環(huán)保理念落地的真實(shí)寫照。面對(duì)農(nóng)村生活垃圾處理難題,隊(duì)員現(xiàn)場示范與講解,幫助村民掌握垃圾分類的基本技能,為改善居民環(huán)境貢獻(xiàn)力量。
圖為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員教學(xué)垃圾分類方法 王思涵供圖
汗水滴進(jìn)泥土,青春守護(hù)“生態(tài)優(yōu)先”
與此同時(shí),另一位團(tuán)隊(duì)成員正在家鄉(xiāng)的農(nóng)田里揮汗如雨。他躬身于青苗間,手工除草,汗珠滴落泥土。“堅(jiān)持手工除草,不打除草劑,這地才能更有勁兒。”他向村民解釋著綠色農(nóng)作的價(jià)值。從除草到收割,他全程參與多項(xiàng)農(nóng)事,親身體驗(yàn)農(nóng)耕辛勞,理解了綠色生產(chǎn)模式對(duì)守護(hù)土地健康、提升農(nóng)產(chǎn)品價(jià)值的重要性。沉重的農(nóng)具、滴滴的汗水,讓他對(duì)“粒粒皆辛苦”有了切膚體會(huì)。他的參與不僅緩解了農(nóng)忙壓力,更以實(shí)際行動(dòng)為綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展注入青春活力。
圖為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員在田間手工除草 張潤豪供圖
“童聲”激活文脈,課堂飛出文化種子
鄉(xiāng)村振興的接力棒,在世紀(jì)家園社區(qū)愛心暑托班的課堂上悄然傳遞。拾鄉(xiāng)者聯(lián)盟隊(duì)員以孩子們喜聞樂見的手工制作、古詩吟誦、故事講述等為載體,點(diǎn)燃他們對(duì)家鄉(xiāng)文化的興趣。課堂上,實(shí)踐隊(duì)員的手工藝品引得孩子們圍觀,個(gè)個(gè)眼中充斥著對(duì)知識(shí)的渴求和探索。“老師教的東西,我要告訴奶奶!”稚嫩的童言成為文化傳播的天然媒介。孩子們將課堂所學(xué)帶回家中、分享給伙伴,讓文化傳承的漣漪從課堂延伸至家庭與社區(qū)。
圖為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員與孩子們課堂互動(dòng) 吳嘉彥供圖
書香飄進(jìn)農(nóng)家,閱讀點(diǎn)亮心燈
南通市通州區(qū)港北村的鄉(xiāng)村圖書館內(nèi),彌漫著靜謐的書香。隊(duì)員早已整理好書架,擺放好桌椅,營造出溫馨的閱讀空間。他圍繞“如何從書中汲取生活智慧”的主題,結(jié)合村民熟悉的勞作與生活場景,分享實(shí)用的農(nóng)業(yè)技術(shù)、健康養(yǎng)生類書籍的心得。村民們聽得專注,不時(shí)點(diǎn)頭交流。心愿卡上,一句“想看看怎么種好大棚菜的書”道出了樸實(shí)的求知欲。隊(duì)員開展讀書分享會(huì),將村民的心愿交給圖書館,為鄉(xiāng)村圖書館后續(xù)精準(zhǔn)服務(wù)村民需求、培育鄉(xiāng)村閱讀氛圍提供了寶貴參考。
圖為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行讀書分享會(huì) 袁亮供圖
汗水澆灌生態(tài)理念,巧思激活沉睡文脈。江蘇科技大學(xué)(張家港校區(qū))“拾鄉(xiāng)者聯(lián)盟”的成員們深入田間地頭、村社課堂,通過垃圾分類指導(dǎo)、綠色農(nóng)事體驗(yàn)、暑期課堂教學(xué)、鄉(xiāng)村閱讀推廣等具體行動(dòng),將環(huán)保理念和文化知識(shí)帶到鄉(xiāng)親們身邊。他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí),在服務(wù)中成長,用青春的腳步丈量鄉(xiāng)野,在與鄉(xiāng)土的對(duì)話中讀懂了“三農(nóng)”的深厚底蘊(yùn),用實(shí)際行動(dòng)為家鄉(xiāng)的振興之路增添了一抹亮色。