112堂課與一場(chǎng)“雙向奔赴” 青春筑夢(mèng)珙縣蜀光點(diǎn)亮未來

　　8月1日至16日，中國(guó)石油大學(xué)（華東）西部夢(mèng)想?yún)f(xié)會(huì)“蜀光支教隊(duì)”16名隊(duì)員，在四川省宜賓市珙縣底洞鎮(zhèn)中心校完成為期16天的暑期支教。團(tuán)隊(duì)為73名三至四年級(jí)學(xué)生開設(shè)112堂課，調(diào)查70余名學(xué)生家庭情況，確認(rèn)困難學(xué)生資助方案，通過“課堂—家訪—匯演”模式探索可持續(xù)的支教路徑，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生帶來了豐富的課程資源和精神關(guān)懷，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育交流互促。
　　多元課程助力全面發(fā)展
　　支教課程涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語等文化基礎(chǔ)課，體育、音樂、舞蹈等素質(zhì)拓展課，以及手工、繪畫、話劇等興趣培養(yǎng)課。支教隊(duì)還將愛國(guó)主義教育納入課堂體系，通過紅色故事講述、國(guó)防知識(shí)競(jìng)答、軍姿訓(xùn)練等形式，引導(dǎo)學(xué)生厚植家國(guó)情懷。
　　課堂上，志愿者們不僅注重知識(shí)傳授，更重視學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。例如，在地球科學(xué)手工課中，學(xué)生用橡皮泥制作地球剖面模型，直觀理解地球結(jié)構(gòu)；在繪畫課上，孩子們通過光影變化訓(xùn)練觀察力與審美力；音樂課中，志愿者結(jié)合電影配樂，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂情緒表達(dá)。
　　十五天中，各類課程交叉開展，既鞏固了學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)，又開闊了視野，提升了綜合素養(yǎng)。
　　家訪走進(jìn)村落關(guān)懷直達(dá)心田
　　課堂之外，支教隊(duì)分組深入村落，開展家訪活動(dòng)。通過與學(xué)生家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人面對(duì)面交流，志愿者詳細(xì)了解孩子的家庭環(huán)境與成長(zhǎng)需求。
　　在家訪過程中，隊(duì)員們走訪了多戶家庭：有留守兒童由年邁祖輩照料，有孩子每天徒步上學(xué)，有家庭因多人口醫(yī)療負(fù)擔(dān)而經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。支教隊(duì)在核實(shí)情況后，為品學(xué)兼優(yōu)且家庭困難的學(xué)生制定了資助方案，確保他們能夠順利完成學(xué)業(yè)。
　　這一系列家訪不僅讓志愿者更深入地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)亟逃隣顩r，也讓溫暖與關(guān)懷直接送達(dá)孩子與家庭心中。
　　運(yùn)動(dòng)會(huì)凝聚力量激發(fā)團(tuán)結(jié)與自信
　　為豐富支教期間文化生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，蜀光支教隊(duì)在支教期間組織開展了童心運(yùn)動(dòng)會(huì)。
　　運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置了接力跑、夾球跳、拔河等多個(gè)項(xiàng)目，兼顧體能比拼與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。接力跑中，孩子們奮力沖刺，接棒、起跑一氣呵成，贏得陣陣掌聲與喝彩。夾球跳比賽中，學(xué)生們神情專注、動(dòng)作敏捷，展現(xiàn)出靈巧與耐力。拔河比賽更將氛圍推向高潮，師生同心協(xié)力，腳步穩(wěn)健有力，汗水與笑容交織成動(dòng)人畫面。
　　支教隊(duì)員全程擔(dān)任裁判、計(jì)時(shí)和現(xiàn)場(chǎng)組織工作，既確保比賽公平有序，又用熱情的吶喊為孩子們加油鼓勁。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅讓學(xué)生在競(jìng)技中收獲健康與快樂，更在合作與拼搏中樹立了自信，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。
　　文藝匯演師生攜手展才藝情暖鄉(xiāng)村教育
　　為在豐富鄉(xiāng)村兒童的文化生活，激發(fā)他們的藝術(shù)潛能，同時(shí)展現(xiàn)支教成果，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，舉辦“筑夢(mèng)未來•童心飛揚(yáng)”文藝匯演，為暑假支教活動(dòng)劃上圓滿句號(hào)。
　　匯演節(jié)目豐富多彩，學(xué)生們表演了充滿活力的舞蹈，并深情合唱了中國(guó)石油大學(xué)（華東）校歌和支教隊(duì)原創(chuàng)歌曲《情系槡梓》，歌聲中飽含對(duì)未來的憧憬；自編自導(dǎo)的話劇《黑雪王子》情節(jié)生動(dòng)，展現(xiàn)了孩子們的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力；支教老師們也獻(xiàn)上合唱，表達(dá)了對(duì)孩子們的殷切期望。
　　為呈現(xiàn)最佳效果，師生們利用課余時(shí)間刻苦排練，支教隊(duì)精心搭建舞臺(tái)、設(shè)計(jì)節(jié)目，為鄉(xiāng)村兒童提供了難得的展示機(jī)會(huì)。文藝匯演不僅是一場(chǎng)視聽盛宴，更是一次成長(zhǎng)與夢(mèng)想的傳遞，彰顯了支教活動(dòng)在鄉(xiāng)村教育中的深遠(yuǎn)意義。
　　從十五天到三百六十五天——支教延續(xù)的力量
　　支教并非結(jié)束，而是長(zhǎng)期陪伴的開始。結(jié)合此次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，支教隊(duì)確立了后續(xù)支教的“閉環(huán)”機(jī)制，以確保幫扶成效可持續(xù)延伸。
　　在教學(xué)支持方面，團(tuán)隊(duì)建立線上答疑群，寒假期間實(shí)現(xiàn)云端興趣課程遠(yuǎn)程互動(dòng)；在資源輸送方面，團(tuán)隊(duì)持續(xù)開展圖書捐贈(zèng)，定期寄送學(xué)習(xí)資料、文具和錄制好的微課視頻，豐富孩子們的學(xué)習(xí)資源；在思想與心理引領(lǐng)方面，團(tuán)隊(duì)成員書寫明信片等通過郵寄方式送達(dá)偏遠(yuǎn)學(xué)校，幫助學(xué)生在思想認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)上同步成長(zhǎng)；在成長(zhǎng)跟蹤方面，長(zhǎng)期記錄每位資助學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展與心理變化，確保幫扶措施精準(zhǔn)、反饋及時(shí)、效果可評(píng)估。
　　十五天的支教活動(dòng)雖然短暫，但意義深遠(yuǎn)。從課堂到家訪，從運(yùn)動(dòng)會(huì)到長(zhǎng)期幫扶機(jī)制，志愿者們用行動(dòng)詮釋了教育的意義——不僅是傳授知識(shí)，更是點(diǎn)燃希望、塑造品格、引領(lǐng)方向。當(dāng)高校的智慧與鄉(xiāng)土的夢(mèng)想緊密相連，當(dāng)知識(shí)與關(guān)懷一同送抵大山深處，教育的力量將陪伴一代又一代孩子走向更加廣闊的未來。