在 2025 年的暑期，我有幸加入了河海大學“大河安瀾”黃河生態文化發展尋跡與護河行動實踐團，開啟了一段意義非凡的實踐之旅。這次實踐活動，讓我對黃河的生態保護、水資源利用以及流域內的社會發展有了更為深刻的認識，也讓我在實踐中收獲了成長與感悟。
一、初探黃河 在出發前，我們對黃河的生態保護和水資源利用進行了大量的理論學習，但當真正踏上這片土地，深入實地考察時，才發現理論與實踐之間存在著巨大的差距。在開封市水利局的專題座談會上，工作人員通過沙盤模型為我們詳細講解了當地灌區布局、水資源分配邏輯與運行現狀，這讓我對黃河水資源的優化配置有了更為直觀的了解。我了解到，黃河水資源的分配不僅涉及到多個省份和地區的用水需求，還要考慮到生態保護、農業灌溉、工業用水等多方面的因素，這是一個復雜的系統工程。而通過與工作人員的交流，我更是深刻認識到，提高引黃灌溉效率、制定合理的生態補水策略對于黃河流域的可持續發展至關重要。
二、實地勘察黃河等地 在實地勘察的過程中，我們先后走訪了柳園口黃河濕地風景區、金明池調蓄水庫等地。在柳園口濕地，我親眼目睹了黃河“地上懸河”的壯闊與險峻，也看到了當地居民在黃河治理中所取得的成果。而在金明池調蓄水庫，澄澈的湖水、棲息的水鳥，讓我感受到了黃河生態的美麗與生機。但黃河的生態保護仍然面臨著諸多挑戰，如垃圾污染、水土流失等問題依然存在。這讓我意識到，黃河的治理和保護是一個長期而艱巨的任務，需要我們持續不斷地努力。
三、黃河文化溯源 黃河不僅是一條自然之河，更是一條文化之河。在鄭州市黃河博物館，我們追溯了黃河下游的變遷，參觀了治黃照片墻，聆聽了古樸的黃河號子，觀賞了羊皮筏實物，這些都讓我深刻感受到了黃河文化的厚重底蘊。黃河文化是中華民族的根和魂，它承載著我們民族的歷史記憶和精神追求。通過這次參觀，我更加明白了保護黃河文化的重要性，我們不僅要保護黃河的自然生態，還要傳承和弘揚黃河文化，讓黃河文化在新時代煥發出新的光彩。
四、校園宣講與村落調研 在實踐過程中，我們還走進了開封市五一路第一小學，向同學們講述黃河的生態價值、水患歷史與治理成就，讓護河理念在孩子們的心中生根發芽�？吹胶⒆觽冄壑袑S河的好奇與敬畏，更加堅定了我們傳遞護河理念的決心。此外，我們還趕赴柳園口鄉和尚莊，探尋黃河與村落共生的百年記憶。在與村民的交流中，我們了解到他們在黃河治理中所經歷的變遷，以及他們對未來的期望。村民們希望規范黃河游覽區的經營，讓生態資源變成增收的活水。這一訴求也讓我們認識到，黃河的保護與發展需要兼顧生態保護與民生福祉，只有實現兩者的良性互動，才能真正實現黃河流域的高質量發展。
通過這次實踐活動，我深刻認識到，黃河的生態保護和高質量發展是一項系統工程，需要我們從多個方面入手，綜合施策。我們既要加強對黃河水資源的合理分配和利用，提高水資源利用效率；又要加大對黃河生態的保護力度，治理污染，修復生態；還要傳承和弘揚黃河文化，讓黃河文化在新時代煥發出新的活力；更要關注流域內的社會發展和民生福祉，實現生態保護與經濟發展的良性互動。
作為一名大學生，我深感自己肩負著保護黃河的責任和使命。在今后的學習和生活中，我將繼續關注黃河的生態保護，積極參與相關活動，為黃河流域的高質量發展貢獻自己的青春力量。我相信，只要我們每個人都行動起來，用實際行動踐行社會主義生態文明觀，就一定能夠讓黃河這條“母親河”永遠安瀾，讓黃河文化在新時代綻放出更加燦爛的光芒。這次實踐活動，不僅是我大學生活中一段難忘的經歷，更將成為我人生道路上一筆寶貴的財富，激勵著我不斷前行，為守護我們的“母親河”而努力奮斗。
