為響應國家政策、落實鄉村振興戰略的重要實踐 ，以物理教育為抓手，提升鄉村學生科學素養，探索科技賦能鄉村教育路徑。廣東二師“智理星河”教育實踐團于2025年奔赴陽西縣蒲牌初級中學開展了為期7天的 “三下鄉” 社會實踐活動。廣東二師“智理星河”教育實踐團由廣東第二師范學院物理與信息工程學院2名優秀指導老師和16名相關專業大學生組成，專業涵蓋物理學(師范)、科學教育(師范）及電子信息工程。本團隊致力于在實踐的星河中讓孩子們體驗航模，物理實驗，音樂美術的魅力。同時進行國家資助政策的宣傳。此次實踐活動旨在通過我們的努力，以物理教育為抓手，提升鄉村學生科學素養，探索科技賦能鄉村教育路徑。
廣東二師“智理星河”突擊隊在陽西縣蒲牌中學及周邊地區開展國家資助和助學貸款政策宣傳活動。活動形式多樣化，主要包括主題宣傳日、宣講會和調研行動。通過設立咨詢臺、互動體驗區、政策解讀、榜樣分享和入戶調研等方式。實踐活動成功覆蓋蒲牌中學學生及家長，并通過鎮村聯動惠及織篢鎮多個家庭。共分發國家資助宣傳資料200+，舉辦宣講會2場，形成1份高質量調研報告《農村助學貸款政策落地的認知困境與協同干預路徑研究》。活動不僅增強了學生對政策的了解，還為政策優化提供了數據支撐，收集基層執行難點與改進建議。并培養了青年骨干，撰寫了多篇新聞稿件，取得顯著成效，得到當地學校和教育局的大力表揚與肯定。
七天的時光，支教與調研的種種，讓我們更深刻明白到即將成為一名教師的使命和擔當。
三下鄉的教育課堂，沒有標準答案，只有雙向奔赴的溫暖，我們為他們打開一扇窗，他們就為我們點亮一片星空。這個夏天，支教不是任務是故事的開始！
調研過程中，數據在問卷上累積，更珍貴的是那些面對面的瞬間——家長說起孩子學費時的猶豫，老師談及教學困境時的懇切，學生描述物理夢想時的閃光。我們漸漸明白，基層調研從來不止于收集信息，更是一場心靈的對話。它讓我們跳出書本，看到政策落地的真實模樣，感受到教育公平的重量。
往后，我們會時刻銘記二師的校訓，汲取本次三下鄉的經驗，將所學知識更好得傳授給孩子們。
