在盛夏的烈日下，陽光如火焰般炙烤著大地，空氣中彌漫著蟬鳴與熱浪，一群懷揣夢想的青年，想為鄉村振興貢獻一份力量。江蘇科技大學 “助學啟航，‘豫’見江海”支教團的成員們背上滿懷希望的行囊，跨越200多公里，奔赴河南省平頂山市葉縣鄧李鄉，開啟了他們的支教新篇章。
鄉村孩子以留守兒童居多，每天早晚不難觀察到孩子們大部分由爺爺奶奶接送。在他們的成長過程中，缺少了父母所提供的全面家庭教育。與他們相處的時間讓我逐漸領悟到，教育的真正意義不僅在于傳授知識，更關鍵的是引導孩子們始終保持善良與真誠。《大山里的小詩人》中提到生活在大山里的孩子們，他們的成長中藏著比同齡人更多的敏感與懂事。初見時，他們雖然沉默寡言，但隨著朝夕相處，彼此的距離逐漸拉近。課間，一顆悄然塞進我口袋的糖果和一封信讓我感到無比溫暖。我輕輕展開信紙，幾行簡潔的文字流露出對老師的感激之情，盡管字跡尚顯稚嫩，卻飽含著強烈的情感與真摯的力量。
習近平總書記強調：“鄉村振興最終要靠人才，而人才的培養要靠教育。鄉村教育事業的發展，無疑是鄉村振興戰略的重要支點”。在整個支教過程中，我注重因材施教，為不同層次的孩子設計了多樣化的課程。除了教授數學知識外，我還增設了趣味課程，如急救知識科普、漂漆書簽制作和電影賞析等。課堂上，我帶領孩子探索多元知識，引導他們觀察、思考和尊重他人；課堂外，我和孩子們一起玩游戲，享受歡笑與團隊合作的樂趣。在這樣的互動中，孩子們變得更加自信，愿意表達自己的想法。通過開展多種形式的課堂活動，不僅豐富了他們的暑期生活，拓寬了他們的視野，還讓留守兒童感受到來自親情之外的關愛。
鄉村的孩子們渴望被重視和接納。在那三尺講臺上，他們用充滿期待的目光注視著你，那雙眼睛閃爍著對未來的憧憬和對知識的渴望。透過他們的眼神，你能體會到他們對更美好生活的期盼和對未知世界的探索欲望。教育不僅僅是傳授知識，更是對心靈的陪伴和引導。在這個強調結果的社會中，鄉村的孩子們常常被忽視。盡管他們的資源有限，但他們的夢想絲毫不遜色于城市的孩子們。他們渴望的，是一個能夠支持他們成長、相信他們潛力的環境。
回想起過去的十幾天，他們有時可能會調皮搗蛋、不聽話或吵鬧，但正是這種未經雕琢的單純與天真，使他們的笑容顯得格外真誠而耀眼。每次與他們的目光交匯，我都能感受到那份源自內心的溫暖與純粹，令我不禁動容。二十天很短，短到我來不及改變任何人的命運，二十天也很長，長到讓我見證了無數細微而美好的瞬間。
支教生活猶如一杯清茶，雖然沒有耀眼的色彩和濃郁的香氣，卻散發著淡淡的清香，讓人感受到深刻的余韻。課間的嬉鬧聲仿佛是茶葉在水中輕輕搖曳，帶來陣陣歡笑，余音裊裊。孩子們的笑容如同陽光灑在茶杯邊緣，為平淡的日子增添了一抹溫暖的光輝。每一堂課都是一場心靈的交流，無論是知識的傳遞，還是情感的碰撞，都讓我更加堅定了支教的意義。
隨著時間的推移，這份溫暖與平淡如同清茶的余韻，漸漸沉淀在心底。它教會我以簡單的生活為樂，珍惜每一份感動。我期待著，這份清香會在未來的日子里繼續綻放，成為我與孩子們心靈深處最美好的回憶。
