導(dǎo)語：為了弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強青少年對戲曲藝術(shù)的認(rèn)識和興趣，2024年7月23日曲阜師范大學(xué)翻譯學(xué)院“譯傳華韻·曲育新篇”實踐隊來到山東省東營市廣饒縣樂安街道凱澤社區(qū)，精心準(zhǔn)備了書法與戲曲結(jié)合的教育活動，將中華美德深植于孩子們的心田，讓他們在傳統(tǒng)文化的熏陶中茁壯成長。
書法之美，德潤人心
活動伊始，實踐隊員們精心挑選了“誠信為本”、“孝親敬老”、“友愛互助”等經(jīng)典美德句子，作為書法教學(xué)的核心內(nèi)容。實踐隊員們準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)材料，從基礎(chǔ)的練習(xí)紙到高質(zhì)量的宣紙，應(yīng)有盡有。初學(xué)者在隊員的指導(dǎo)下，練習(xí)寫簡單的漢字，感受毛筆在宣紙上運筆的獨特體驗。而對于有一定基礎(chǔ)的參與者，隊員們則提供了更為復(fù)雜的字帖和范本，幫助他們提高書法水平。他們耐心指導(dǎo)孩子們用硬筆在紙上書寫，一筆一劃間，不僅展現(xiàn)了書法的魅力，更生動詮釋了這些美德的深刻內(nèi)涵。
戲曲之韻，寓教于樂
在書法教學(xué)的同時，戲曲元素也被巧妙地融入其中。實踐隊員們選取與戲曲相關(guān)的書法作品作為教學(xué)素材，如戲曲劇名、角色名字、經(jīng)典唱詞等，通過解析這些作品，讓小朋友們了解書法與戲曲之間的緊密聯(lián)系。在書寫練習(xí)時，小朋友們會嘗試模仿這些作品中的筆畫、結(jié)構(gòu)和布局，從而在實踐中感受書法與戲曲藝術(shù)的共通之處。
同時隊員們會利用戲曲的唱腔、身段、表情等元素來輔助教學(xué)。例如，在講解書法筆畫的起承轉(zhuǎn)合時，可以借用戲曲中的“亮相”動作來演示筆畫的起始與結(jié)束；在講述書法作品的情感表達(dá)時，可以播放戲曲片段，讓小朋友們通過感受戲曲中人物的情感變化來理解書法作品中蘊含的情感色彩。這種寓教于樂的方式，讓德育不再枯燥，而是變得生動有趣，深入人心。
互動競賽，深化體驗
為了增加活動的趣味性和互動性，實踐隊員們還特意設(shè)置了“戲曲臉譜猜猜看”、“戲曲知識快問快答”等競賽環(huán)節(jié)。實踐隊員提出一連串關(guān)于戲曲起源、發(fā)展、流派、經(jīng)典劇目等問題，孩子們分組坐在臺下，目不轉(zhuǎn)睛，生怕錯過任何一個問題。每當(dāng)問題一出，小手便如雨后春筍般舉起，爭先恐后地想要回答。有的孩子自信滿滿，答案脫口而出；有的孩子則低頭沉思，與隊友小聲討論后再給出答案。這一環(huán)節(jié)不僅展現(xiàn)了孩子們豐富的戲曲知識儲備，也鍛煉了他們的團隊合作能力和快速反應(yīng)能力。
最后，競賽進入高潮——“戲曲知識挑戰(zhàn)賽”。這個環(huán)節(jié)要求孩子們在限定時間內(nèi)回答一系列高難度的戲曲知識問題，并設(shè)有加分項和搶答環(huán)節(jié)。孩子們屏息凝神，全神貫注地投入到比賽中。每當(dāng)有精彩回答或成功搶答時，現(xiàn)場都會爆發(fā)出雷鳴般的掌聲和歡呼聲。經(jīng)過激烈的比拼與角逐，最終誕生了幾位“戲曲小達(dá)人”，他們不僅獲得了精美的獎品和證書，更收獲了滿滿的榮譽感和成就感。
一位家長感慨地說：“通過這次活動，我看到了孩子的進步和成長。他以前對戲曲并不感興趣，但現(xiàn)在卻能主動去了解和學(xué)習(xí)。這種變化讓我感到非常欣慰。”另一位家長則表示：“活動組織得很好，孩子們玩得很開心，也學(xué)到了很多戲曲知識，在快樂中收獲了成長。”
活動接近尾聲，相信在未來的日子里，這些孩子們將繼續(xù)在傳統(tǒng)文化與德育相結(jié)合的道路上穩(wěn)步前行，成為傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化的中堅力量。實踐隊隊員們也會繼續(xù)深化合作、探索更多創(chuàng)新的教育方式，推動戲曲藝術(shù)在新的時代背景下煥發(fā)出更加璀璨的光彩。
