大學(xué)生網(wǎng)報(bào)南通市8月18日電（通訊員：方思遠(yuǎn) 王澤曦 穆楊楊）8月中旬上午江蘇省南通市如皋市桃林社區(qū)，藍(lán)色科技小課堂準(zhǔn)時(shí)開(kāi)講，小朋友們?cè)缭绲竭_(dá)授課地點(diǎn)，期待課程的開(kāi)始，結(jié)合團(tuán)中央下發(fā)的工具包其中的材料，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院紅起“會(huì)聚螢火，溫情夏日”七彩假期社區(qū)青春行動(dòng)志愿服務(wù)隊(duì)志愿者們給小朋友們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩紛呈的地理課程，讓大家對(duì)地理形成了初步的了解，在心間埋下一顆探索世界、感受地理的小小種子。課程開(kāi)始，志愿者與小朋友們觀(guān)看了介紹我國(guó)地理學(xué)科的視頻，通過(guò)航拍中國(guó)紀(jì)錄片，讓小朋友們更好地感受中國(guó)各地區(qū)的魅力，并與小朋友們交流互動(dòng)了自己對(duì)地理的想法。“原來(lái)這就是地理呀！”小朋友這樣告訴志愿者。
在地形圖部分，志愿者們精心準(zhǔn)備了甘肅、福建、廣東等多個(gè)省市的地形圖，為小朋友們生動(dòng)展示了我國(guó)不同地區(qū)的地貌、氣候和人文地理特征。通過(guò)這些地圖的展示，小朋友們可以直觀(guān)地了解到西部地區(qū)的高山峻嶺、北方地區(qū)的廣袤草原、東南沿海地區(qū)的丘陵和濕潤(rùn)氣候，以及其他地區(qū)獨(dú)特的地理特點(diǎn)。志愿者們還通過(guò)引導(dǎo)小朋友們用水彩筆填色地形結(jié)構(gòu)圖，讓他們?cè)诶L制的過(guò)程中更深入地理解每個(gè)地區(qū)的地形構(gòu)造和景觀(guān)特征。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，有趣的“你畫(huà)我猜小游戲”成為了課程的亮點(diǎn)之一。這個(gè)游戲不僅讓小朋友們通過(guò)互動(dòng)更好地掌握了各省市的地圖輪廓和山川特征，還激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。小朋友們?cè)谟螒蛑蟹e極參與，他們主動(dòng)向授課的志愿者提出關(guān)于地圖輪廓的各種問(wèn)題：“老師，我要畫(huà)安徽的輪廓；老師，我要畫(huà)北京的樣子；老師，我畫(huà)的是不是很像啊？”這些問(wèn)題不僅展示了他們對(duì)地理知識(shí)的好奇和渴望，也反映了他們對(duì)課程內(nèi)容的熱情參與和積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。
圖為志愿者為小朋友講解地理知識(shí) 周義洋 攝
下午，志愿者們展開(kāi)了一場(chǎng)生動(dòng)而富有啟發(fā)性的課程，以實(shí)驗(yàn)和繪畫(huà)的形式深入探討地球大氣熱力環(huán)流和地球演變的主題。他們首先通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，向小朋友們生動(dòng)展示了大氣熱力環(huán)流的具體現(xiàn)象。這些實(shí)驗(yàn)不僅讓孩子們親眼見(jiàn)證了風(fēng)的形成、溫暖空氣上升和冷空氣下沉的過(guò)程，還通過(guò)觀(guān)察和討論幫助他們理解了這些現(xiàn)象與地球氣候的關(guān)系。
隨后，志愿者們帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)行了一項(xiàng)有趣的活動(dòng)：使用水彩筆填色地形結(jié)構(gòu)圖。這些地圖展示了地球不同時(shí)期的地形特征，從早期的原始地球到現(xiàn)代的各大洲形態(tài)。通過(guò)繪畫(huà)的方式，小朋友們仿佛穿越時(shí)空，目睹了地球演變的歷程，理解了板塊構(gòu)造、山脈形成和海洋分布的基本原理。這不僅加深了他們對(duì)地球地理演變過(guò)程的認(rèn)識(shí)，還激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。整個(gè)過(guò)程中，孩子們積極參與，不僅在實(shí)驗(yàn)中提出問(wèn)題和觀(guān)察現(xiàn)象，還在繪畫(huà)中展現(xiàn)了創(chuàng)造力和想象力。他們向志愿者們展示他們填色地圖的成果，并分享他們對(duì)地球演變的想法和疑問(wèn)。志愿者們則耐心地解答問(wèn)題、引導(dǎo)討論，并與孩子們分享他們對(duì)地理科學(xué)的熱愛(ài)和深入理解。
接下來(lái)的課程環(huán)節(jié)中，志愿者們介紹了人工智能在地理學(xué)中的應(yīng)用，包括遙感圖像的理解與分析，以及地理信息系統(tǒng)（GIS）的智能化運(yùn)用。通過(guò)使用遙感衛(wèi)星圖像展示黃河和鄱陽(yáng)湖的變遷，以及簡(jiǎn)要展示我國(guó)海岸線(xiàn)的演變，志愿者們生動(dòng)地展現(xiàn)了地理環(huán)境的持續(xù)變化和我國(guó)科技發(fā)展的成果。這些實(shí)例不僅僅是科技的進(jìn)步，更是滄海桑田般的歷史變遷的見(jiàn)證，讓小朋友們對(duì)地球和人類(lèi)活動(dòng)的復(fù)雜關(guān)系有了更深入的理解和感受。通過(guò)這樣富有啟發(fā)性和互動(dòng)性的課程安排，志愿者們不僅傳授了知識(shí)，更激發(fā)了小朋友們的探索精神和創(chuàng)造力，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的地理科學(xué)基礎(chǔ)。
圖為志愿者實(shí)驗(yàn)直觀(guān)地展示大氣熱力環(huán)流 周義洋 攝
團(tuán)隊(duì)成員不僅僅是在課堂上教授知識(shí)，他們還積極投入到暑期作業(yè)輔導(dǎo)中。這種輔導(dǎo)不僅僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，更是在幫助學(xué)生鞏固和加深他們?cè)趯W(xué)校所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。通過(guò)與小朋友們面對(duì)面的互動(dòng)，團(tuán)隊(duì)成員能夠根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，量身定制輔導(dǎo)計(jì)劃，確保他們?cè)谑罴倨陂g能夠充分復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)校課程。這種形式不僅僅是簡(jiǎn)單的補(bǔ)習(xí)，更是在實(shí)踐中促進(jìn)小朋友們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們?cè)谟淇斓姆諊刑嵘龑W(xué)習(xí)效果。
通過(guò)開(kāi)展“七彩假期”志愿服務(wù)活動(dòng)，在豐富了小朋友們的假期生活的同時(shí)，也讓大學(xué)生志愿者們踐行了“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神。“我希望多參與這樣有意義的活動(dòng)，在祖國(guó)需要的地方用自己的知識(shí)來(lái)幫助他人。”志愿者穆楊楊說(shuō)。
