大學(xué)生網(wǎng)報(bào)南通市8月19日電（通訊員：陳思語 尤冉自潔 吳琳）8月中旬南京財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院紅起“會(huì)聚螢火，溫情夏日”七彩假期社區(qū)青春行動(dòng)志愿服務(wù)隊(duì)在城南街道桃林社區(qū)的農(nóng)家書屋里，一場(chǎng)別開生面的青少年勞動(dòng)課程正如火如荼地進(jìn)行著。這次課程以“吃在中國(guó)”為主題，旨在通過介紹中國(guó)八大菜系及各地特色小吃，讓孩子們深入了解和體驗(yàn)中國(guó)豐富的飲食文化。
在書屋的寬敞明亮的教室里，一群熱情洋溢的志愿者們正在孩子們面前展示精心準(zhǔn)備的圖片和生動(dòng)的語言。他們用輕松愉快的方式，講解了華北的清淡菜肴、川渝的麻辣風(fēng)味、粵菜的鮮美口感等八大菜系的特點(diǎn)，同時(shí)介紹了各地的地方小吃，如北京的炸醬面、四川的火鍋、廣東的點(diǎn)心等。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地聽著，一邊學(xué)習(xí)，一邊感受著來自各地的美食誘惑。
圖注 志愿者在為孩子們上“吃在中國(guó)”主題課程 尤冉自潔攝
課程的重頭戲是讓孩子們親自動(dòng)手捏制“美食”模型。在志愿者的耐心指導(dǎo)下，每個(gè)孩子都拿起手中的黏土，根據(jù)提供的圖片和示范，展開了創(chuàng)作。開始時(shí)，有些孩子有些許緊張，但隨著創(chuàng)作的深入，他們逐漸放松，展現(xiàn)出了驚人的創(chuàng)造力。有的孩子捏出了精致的小糕點(diǎn)，有的則是栩栩如生的小動(dòng)物模型，甚至還有孩子創(chuàng)作出了富有地方特色的小吃場(chǎng)景。每一件作品都充滿了孩子們的想象力和個(gè)性化的表達(dá)，色彩斑斕、形態(tài)各異。
圖注 志愿者與孩子們一起做粘土 尤冉自潔攝
在捏制的過程中，孩子們不僅僅是在學(xué)習(xí)手工技藝，更是在享受創(chuàng)造的樂趣。他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用簡(jiǎn)單的材料和工具，來表達(dá)自己的想法和感受。這種親手制作的體驗(yàn)不僅增強(qiáng)了他們的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了他們的耐心和集中注意力的能力。
此外，這樣的活動(dòng)也在潛移默化中，加深了孩子們對(duì)中國(guó)飲食文化的理解和認(rèn)同。通過親身參與和創(chuàng)作，他們不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)，更是在感受和體驗(yàn)文化的多樣性和豐富性。志愿者們的細(xì)心指導(dǎo)和呵護(hù)，使得整個(gè)活動(dòng)充滿了溫馨和教育意義。
圖注 志愿者在幫助孩子們捏制粘土 尤冉自潔攝
這堂課程不僅僅是一次手工制作活動(dòng)，更是一次文化體驗(yàn)和教育的融合。通過“吃在中國(guó)”的主題，孩子們不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還收獲了快樂和成長(zhǎng)。這種寓教于樂的方式，無疑將對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
除了室內(nèi)的課堂教學(xué)，志愿者老師們還組織了眾多課外活動(dòng)。為了補(bǔ)充孩子們的娛樂缺失，志愿者老師們組織了“大風(fēng)吹”“桃花朵朵開”等集體游戲，通過這些活動(dòng)，孩子們之間學(xué)會(huì)了打破隔閡，相互交流，積極合作，這對(duì)孩子們的心理成長(zhǎng)有著很大的推動(dòng)作用。
下午，由志愿者帶隊(duì)，孩子們?nèi)⒂^了社區(qū)的黨建文化墻。參觀黨建文化墻是一次深刻的精神洗禮，它展示了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程和輝煌成就。黨建文化墻以圖文并茂的形式，記錄了黨自成立以來的重要?dú)v史時(shí)刻、黨的理論創(chuàng)新、黨的光輝人物以及黨的各項(xiàng)重大決策。
圖注 志愿者帶領(lǐng)小朋友們參觀黨建文化墻 尤冉自潔攝
在墻面上，可以看到黨的一大到最新的全國(guó)代表大會(huì)的歷史沿革，體會(huì)黨的初心和使命。每一塊展板都猶如一部微型的歷史書，講述了黨領(lǐng)導(dǎo)人民從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。墻上展示的黨章和黨的核心價(jià)值觀，是黨員行動(dòng)的指南，也是全黨全國(guó)人民共同遵循的原則。通過參觀，孩子們更深入地理解了黨的理論體系，感受黨的偉大精神，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)黨的認(rèn)同感和歸屬感。
七彩假期暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓孩子們收獲了知識(shí)，更收獲了友情，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。而且也讓志愿者們收獲了滿滿的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，志愿者們將把在實(shí)踐中所學(xué)應(yīng)用到未來的生活和學(xué)習(xí)中，讓這份實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)成為推動(dòng)自己前行的動(dòng)力。課堂上，志愿者老師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是孩子們探索世界的引路人。志愿者老師們鼓勵(lì)他們善于提問，鼓勵(lì)他們積極思考，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)。每當(dāng)看到孩子們因?yàn)槔斫饬艘粋�(gè)難題而綻放的笑臉，或是完成了一幅畫作而流露出的自豪，志愿者們的心中就充滿了成就感和幸福感。設(shè)置這些課程的目的不僅是傳授知識(shí)，更是補(bǔ)充孩子們的知識(shí)漏洞，讓孩子們用更多的課外知識(shí)武裝自己，學(xué)會(huì)用知識(shí)保護(hù)自己。
