甲骨文是目前我們能夠見(jiàn)到的最早的比較完備的漢字系統(tǒng)，蘊(yùn)藏著極為豐富的文化信息，是中華先民留給整個(gè)人類(lèi)的偉大文化遺產(chǎn)。學(xué)習(xí)和推廣甲骨文，對(duì)于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有積極意義。7月16日上午9點(diǎn)，華南師范大學(xué)向陽(yáng)實(shí)踐隊(duì)開(kāi)展的趣味甲骨文課在江濱社區(qū)隆重拉開(kāi)帷幕。
一弧一線，盡顯文字古韻；一雕一刻，蘊(yùn)藏甲骨風(fēng)情。課程伊始，向陽(yáng)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員鼓勵(lì)孩子們就有關(guān)甲骨文的背景暢所欲言，促使孩子們迅速走進(jìn)甲骨文的課堂。在課程中，孩子們積極踴躍地分享自己的見(jiàn)聞。他們紛紛主動(dòng)舉手發(fā)言，不僅自信地說(shuō)出甲骨文的材質(zhì)和演變過(guò)程，還能夠指明它的發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)。他們響亮清脆的聲音和驕傲自豪的神情給在場(chǎng)的隊(duì)員們留下了深刻印象。
課堂采用小組合作的方式展開(kāi)教學(xué)，運(yùn)用積分制進(jìn)行課堂表現(xiàn)的評(píng)估。這種模式促使孩子更大程度地融入課堂，鼓勵(lì)孩子積極回答問(wèn)題，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。小組討論時(shí)，孩子們對(duì)老師提出的問(wèn)題展開(kāi)激烈的討論，專(zhuān)注度高，課堂氣氛活躍。
為探索創(chuàng)新形式的文化課程，隊(duì)員們將甲骨文課程分為三個(gè)部分：初識(shí)甲骨文，甲骨文字體與演變和甲骨文百家姓，深入淺出，妙趣橫生。到課程中段，孩子們都能清楚地認(rèn)識(shí)到象形、指事和會(huì)意等甲骨文構(gòu)字法。在課堂中，孩子們尤其喜愛(ài)“甲骨文百家姓”的部分，當(dāng)看到自己熟悉的形式出現(xiàn)在屏幕上，他們展現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真專(zhuān)注地聽(tīng)隊(duì)員們講解內(nèi)容。
同時(shí)，考慮到這一階段的孩子想象能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)和模仿能力好，隊(duì)員們針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“猜一猜”、“畫(huà)一畫(huà)”等趣味游戲活動(dòng)，旨在拉近孩子與甲骨文的距離，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)快樂(lè)，學(xué)習(xí)知識(shí)。
課堂收尾時(shí)，隊(duì)員們還給孩子們布置了課后小作業(yè)，請(qǐng)孩子們?cè)谡n下繼續(xù)完成甲骨文的手繪卡片和繪畫(huà)圖紙等作品。向陽(yáng)實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們希望，孩子們形成自己的甲骨文文化創(chuàng)意作品集，能更深入地了解這種寶貴的古文字，感受我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。
鈴聲響起，孩子們意猶未盡地結(jié)束了趣味甲骨文課，但接下來(lái)的課程依舊精彩！盛夏光年，文化之旅，向陽(yáng)實(shí)踐隊(duì)將全力以赴，為孩子舉辦更多文化的盛宴。
向陽(yáng)實(shí)踐隊(duì)宣傳組 龔晨晨
2024年7月16號(hào)
