2025年1月14日，廣西師范大學教育學部“繪夢創(chuàng)藝”團隊成員在寒假期間，前往廣西貴港市歡歡幼兒園開展了一場針對兒童教育資源應用效果的調研活動。本次調研聚焦團隊自主研發(fā)的“安靜書”教育資源在鄉(xiāng)村學前教育中的應用效果，通過科學測試與觀察，探索其在提升兒童學習成效、專注力及社會交往能力等方面的實踐價值。在寒假來臨之前，團隊便開始籌備此次調研活動，確保各項工作有序進行。
團隊成員與孩子一起學習安靜書
1月14日上午，團隊成員在貴港市歡歡幼兒園開始了前測記錄，測試內容涵蓋科學、技術、工程等多領域，以了解兒童的基礎知識掌握情況。隨后，團隊成員與兒童共同學習和完成“安靜書”。與傳統(tǒng)課堂不同，“安靜書”以游戲化設計為核心，包含“生活中的天然氣”“合作拼貼樂園”等主題模塊。每本“安靜書”均結合磁貼、拼圖、情境卡片等互動元素，兒童通過動手操作完成知識探索。活動過程中，團隊成員發(fā)現(xiàn)，孩子們在無教師直接指導的情況下，表現(xiàn)出更高的自主性和探索欲。一名5歲男孩在完成“生活中的天然氣”后興奮表示：“這個游戲好有趣呀！”實踐結束后，團隊通過相同維度的后測對比發(fā)現(xiàn)：兒童在科學認知測試中的正確率有所提升，邏輯思維任務完成時間縮短；專注力平均持續(xù)時長延長；協(xié)作任務效率有所提高。結果表明，“安靜書”通過沉浸式、游戲化的學習模式，有效調動兒童多感官參與，促進其認知能力與社會能力的同步發(fā)展，本團隊也總結出“安靜書”教育資源的優(yōu)勢與不足，為今后改進和推廣積累了寶貴經(jīng)驗。
團隊成員向孩子們講解實踐調研目的
調研活動結束后，“繪夢創(chuàng)藝”團隊進行了內部交流，分享了此次調研的心得體會，為今后類似活動提供借鑒。團隊成員還與當?shù)亟處熯M行了深入交流，探討了鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀及改進措施，共同為鄉(xiāng)村教育發(fā)展獻計獻策。家園共育是培養(yǎng)兒童品格健全的關鍵保障。幼兒園可開展家長培訓，指導家長如何在家庭環(huán)境中使用“安靜書”。
團隊成員與孩子一起探討交流
此次教育學部繪夢創(chuàng)藝團隊赴貴港市調研兒童教育資源應用效果的活動，為當?shù)貎和瘞砹藘?yōu)質的教育資源。實踐表明，“安靜書”能有效提升兒童的專注力。“安靜書”在教學中的應用，能夠幫助兒童集中注意力，有利于提高他們的學習效率、培養(yǎng)良好的學習品質和激發(fā)學習興趣。“安靜書”也可以幫助兒童與同伴、教師進行積極地情感交流，這對于他們的社會交往能力和情緒情感發(fā)展具有積極作用。此外，本次實踐調研也為鄉(xiāng)村教育發(fā)展提供了有益探索。
團隊設計的安靜書
未來，“繪夢創(chuàng)藝”團隊將繼續(xù)關注鄉(xiāng)村教育問題，為推動我國教育事業(yè)發(fā)展貢獻青春力量。
文|莫盈盈 周妍 雙盧婷
攝|莫盈盈 章崇楠
審|指導老師 譚姣連
