2025年新高考改革全面深化，選課走班、綜合素質評價等政策深刻影響著考生的擇校邏輯。南北地域差異在文化傳統、教育資源、經濟環境等多重因素作用下，使得兩地考生的擇校傾向呈現顯著異同。
以山東與江蘇兩個典型的南北方高考大省為例，兩地新高考改革均遵循國家政策導向，但在模式與實施細節上存在差異：山東采用“3+3”模式（語數外+任選3科）；江蘇則實行“3+1+2”模式（語數外+物理/歷史必選1科+其他4科選2科），兩地差異反映了教育資源分布與地域發展特點對新高考落地方向的影響。但兩省均旨在打破文理分科，推動綜合素質評價與多元錄取。
2025年寒假期間東北大學招生實踐團于江蘇、山東兩地的多所高校進行招生宣講，走進校園，對話同學，同時進行高考生擇校意向調研，在采集了近300份樣本材料后結合具體案例與南北方高校動態，探討了新高考背景下南北方考生的擇校特點。
一、擇校傾向的地域差異分析
1. 本地高校偏好與跨省流動
北方考生受傳統觀念影響，更傾向于選擇省內或鄰近省份高校。以東北大學為例，其在遼寧、山東等北方省份的招生比例顯著高于南方。而南方考生，尤其是長三角、珠三角地區學生，因經濟活躍、信息通達，更愿跨省報考綜合性大學或特色院校，如上海交通大學、浙江大學等。 
2.選科模式與專業偏好
山東采用“3+3”模式，學生選科自由度較高，更傾向于跨省報考東北大學等北方工科強校，對傳統工科（如自動化、機械工程）興趣顯著。相較于江蘇采用“3+1+2”模式，物理/歷史必選，學生更偏好本地或長三角高校（如上海交大、浙大），對新工科（如人工智能、計算機科學）興趣更高，反映其對接區域經濟轉型的需求，但對東北氣候和距離存在較大顧慮（43.59%擔憂）。

圖1 南（右）北（左）方考生在擇校時最擔心的因素。
3. 獲取信息渠道與宣傳
 在北方地區依賴于傳統渠道（招生簡章、宣講會），對東北大學認知度較高，但對國際交流項目了解不足。而在南方地區青睞短視頻平臺（如B站、抖音），但東北大學在江蘇宣傳力度較弱，導致深度認知不足，尤其對文科專業和獎學金政策了解有限。 
二、南北方高校間的差異
北方高校強調“穩定性與幫扶體系”，如東北大學通過“綠色通道”“十個一工程”等舉措踐行國家補助政策，為家庭經濟困難學生提供全方位支持。此類政策契合北方部分省份經濟相對滯后的現實，吸引注重保障的考生。南方高校則突出“國際化與創新培養”，如上海交通大學、復旦大學、中山大學等，更注重國際化課程、產學研合作項目，并通過高額獎學金吸引優質生源。其招生宣講常強調“創新創業平臺”“全球交換計劃”，迎合南方考生對開放視野的追求。

圖2 實踐團成員在南方學校展示自動化專業的研究項目。

圖3 宣講團在北方學校講解東北大學以及國家補助政策。
三、招生策略建議
如上述調查結果顯示，北方重工科實力與就業保障，南方偏新興學科與國際視野；而兩地共性都在于關注專業實力（78.2%）、就業前景（71.8%）及學校排名，地域文化與經濟導向塑造差異。所以針對調查結果，我們對各高校招生團隊提出如下建議：
1. 針對北方學生考生
 強化傳統渠道是基礎，優化招生簡章內容，突出工科優勢（如自動化、機械工程）和就業案例。發揮有力的校友網絡，同時還要消除信息盲點，通過宣講會重點介紹國際交流項目和產學研合作資源與強調人文關懷。
2. 針對南方學生
拓展新媒體宣傳，可以以制作短視頻入手（如“校園生活Vlog”“實驗室探訪”），在抖音、B站定向投放，吸引擇校學生群體。偏北方高校嘗試打破地域偏見，展示冬季供暖設施、南方籍學生生活實錄，舉辦“南方招生說明會”并邀請家長參與。同時突出新興學科，加強人工智能、計算機科學等專業的宣傳，對接南方產業轉型需求。 
四、總結
山東與江蘇學生受新高考模式、地域文化及經濟環境影響，擇校邏輯呈現“務實”與“求新”的分野。高校需因地制宜：北方院校應鞏固工科優勢，消除信息盲區；南方院校需借力新媒體，打破地域壁壘。唯有精準匹配需求，方能實現優質生源的雙向吸引。

圖4 宣講團與同學們留影紀念。