為發(fā)揮教育賦能作用，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)，豐富鄉(xiāng)村兒童暑期生活，6月30日，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)愛(ài)潤(rùn)童心支教隊(duì)前往宜春市靖安縣水口鄉(xiāng)開(kāi)展了“萬(wàn)名大學(xué)生進(jìn)千站”文明實(shí)踐活動(dòng)。支教隊(duì)成員以自身的專業(yè)知識(shí)與特長(zhǎng)為基，結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生需求，開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、舞蹈、故事寫(xiě)作三種趣味課堂。此次活動(dòng)不僅拓寬了孩子們的知識(shí)視野，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造力，同時(shí)也加強(qiáng)了孩子們的美育素質(zhì)教育，在親身實(shí)踐中教會(huì)孩子們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)美、感悟美。
音樂(lè)課上，支教隊(duì)員深入淺出的講解激發(fā)起了孩子們探索的熱情。“當(dāng)我們看到這個(gè)音符，應(yīng)該做出什么樣的手勢(shì)呢？”她用孩子們易于理解的手勢(shì)演示音階變化，對(duì)復(fù)雜的音樂(lè)原理進(jìn)行拆分，幫助孩子們輕松掌握樂(lè)理知識(shí)。在認(rèn)識(shí)樂(lè)譜的過(guò)程中，支教隊(duì)員一邊帶領(lǐng)孩子們比劃手勢(shì)動(dòng)作，一邊在歡快的配樂(lè)下唱出每一個(gè)音符，讓孩子們?cè)诟袑W(xué)習(xí)并體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。
圖為支教隊(duì)成員帶領(lǐng)孩子們?cè)趧?dòng)作中了解音符。江西農(nóng)業(yè)大學(xué)愛(ài)潤(rùn)童心支教隊(duì) 供圖
舞蹈課以孩子們耳熟能詳?shù)膬焊栊砷_(kāi)場(chǎng)，瞬間點(diǎn)燃了孩子們的熱情。團(tuán)隊(duì)成員邊介紹邊示范了孔雀舞這一舞種，孩子們?cè)趯?duì)幾種極具特色的基本手型模仿中，增強(qiáng)了對(duì)少數(shù)民族文化的了解，親身體驗(yàn)了傳統(tǒng)文化的深刻魅力。
圖為孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)孔雀舞基本手型。江西農(nóng)業(yè)大學(xué)愛(ài)潤(rùn)童心支教隊(duì) 供圖
“我想假如小紅帽有電話手表，那么她會(huì)第一時(shí)間打電話給家人求助!”這是一位孩子在故事寫(xiě)作課堂上產(chǎn)生的天馬行空的創(chuàng)作想法。支教隊(duì)員采用“故事接龍”形式開(kāi)啟故事主線，引導(dǎo)孩子們接力補(bǔ)充情節(jié)，在踴躍發(fā)言中共同創(chuàng)作完成了故事大綱，活躍了思維與創(chuàng)造力。
圖為孩子們?cè)谡n堂上積極舉手回答問(wèn)題。江西農(nóng)業(yè)大學(xué)愛(ài)潤(rùn)童心支教隊(duì) 供圖
此后，支教隊(duì)將持續(xù)優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，有序推進(jìn)各項(xiàng)課程教學(xué)。
