為汲取名師教育智慧，傳承育人精神，7月5日，“紅色思源、尋路秋收”社會實踐隊隊員懷著崇敬與求知之心，拜訪了擁有20余年教齡的龔宇老師，聆聽諄諄教誨，感悟?qū)W術真諦。
龔宇老師是長沙市第十一中學歷史正高級教師，長沙市高中歷史兼職教研員，湖南省優(yōu)秀教師，湖南省“十四五”中小學幼兒園教師、校園長培訓專家?guī)焓着蓡T，長沙市優(yōu)秀人才選樹“教育名師”，長沙市優(yōu)秀教師長沙市首批卓越教師，長沙市信息技術與歷史學科融合研究團隊專家，湖南師范大學歷史文化學院專業(yè)碩士生導師，長沙市第七批名師農(nóng)村工作站駐站名師。
以圖啟智開講章借境傳心授良方 交流伊始，龔宇老師以獨特的歷史圖片觀察題切入，點燃了現(xiàn)場的學習氛圍。從圖片內(nèi)容到圖片來源，龔宇老師引出了獨特的歷史思維和教學模式。
三境淬心彰師魄千鈞重擔鑄榮光 "教育者的修行，是'閱己、越己、悅己'的三重進階。"龔宇老師將自身經(jīng)歷娓娓道來——連續(xù)數(shù)年為超工作量狀態(tài)、從青澀教師到省級名師的蛻變、帶領"最牛音樂班"取得非凡的成績。這些故事化作生動注腳，詮釋著教育者如何在自我超越中實現(xiàn)價值。他分享的班級管理秘籍，更讓社會實踐隊員們知道：原來一個優(yōu)秀班級的誕生，源于教師對每個學生獨特光芒的精準捕捉。
青藍相繼傳薪火匠藝相承守杏壇 “師傅總是耐心指導我的說課以及教導我如何管理好班級。"弟子王一桃老師的講述，揭開了名師工作室的育人密碼。從教學競賽的實戰(zhàn)指導，到班級管理的經(jīng)驗傾囊相授，龔宇老師用躬身示范詮釋著"傳幫帶"的深刻內(nèi)涵。現(xiàn)場氣氛熱烈，掌聲接連不斷，這不僅是對師徒情誼的禮贊，更是對教育匠心代代相傳的共鳴。
赤誠作楫渡學海仁善為燈照杏壇 在自由提問環(huán)節(jié)，隊員們踴躍提問。"如何與學生建立深厚情感？"面對一位社會實踐隊員的提問，龔宇老師回答道："人與人之間相互的情感建立的一個前提就是真誠。"這簡短而有力的話語，道出了教育的真諦，也讓"四有"好老師的標準不再抽象——有理想信念的堅守，有道德情操的浸潤，有扎實學識的支撐，更要有仁愛之心的滋養(yǎng)。
龔宇老師對此次“紅色思源、尋路秋收”社會實踐隊給予了高度肯定，他感慨道:“看到年輕學子對教育事業(yè)的熱情與探索精神，我深感欣慰。”此次訪名師之行，社會實踐隊隊員收獲滿滿，不僅領略了名師風采，更從龔宇老師及其弟子的分享中，深刻感悟到教育者的責任與情懷。未來，實踐隊成員將帶著這份收獲與感悟，繼續(xù)在實踐與學習的道路上奮勇前行！
(文/圖 公費師范生院團委)
