深耕鄉(xiāng)土育桃李 匠心筑夢守初心 ——采訪徐家鎮(zhèn)中心小學(xué)校長廖尊位

深耕鄉(xiāng)土育桃李 匠心筑夢守初心
——采訪徐家鎮(zhèn)中心小學(xué)校長廖尊位
7月7日，重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院“青春飛揚(yáng)・融情夏鄉(xiāng)”三下鄉(xiāng)志愿服務(wù)隊(duì)專訪了重慶市巫溪縣徐家鎮(zhèn)中心小學(xué)校長廖尊位。在與校長的深入交流中，其堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的赤誠之心與創(chuàng)新實(shí)踐令人動(dòng)容。
“我本身就是農(nóng)村出身，深知知識(shí)對(duì)改變命運(yùn)的分量。”談及堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的動(dòng)力，廖尊位校長眼神堅(jiān)定。他坦言，生于農(nóng)村的成長經(jīng)歷讓他對(duì)鄉(xiāng)村教育懷有深厚情感，“看到山里的孩子通過知識(shí)走出大山，又回到家鄉(xiāng)反哺，這就是我堅(jiān)持的意義。”他強(qiáng)調(diào)，在當(dāng)今社會(huì)競爭壓力下，知識(shí)是鄉(xiāng)村孩子打破命運(yùn)枷鎖的關(guān)鍵鑰匙，“讓每個(gè)孩子都有接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，是我作為教育工作者的使命。”這份對(duì)鄉(xiāng)土的眷戀與對(duì)知識(shí)價(jià)值的深刻認(rèn)知，成為他扎根鄉(xiāng)村教育一線的精神基石。
“建設(shè)鄉(xiāng)土文化陳列館，是響應(yīng)習(xí)近平總書記‘德智體美勞’全面發(fā)展的教育要求。”廖尊位介紹道，學(xué)校圍繞勞動(dòng)教育課題，以鄉(xiāng)土文化陳列館為重要載體傳承勞動(dòng)精神，目前正積極申報(bào)市級(jí)勞動(dòng)教育課題。教師們不辭辛勞，足跡遍布塘埡村甚至遠(yuǎn)至陜西邊界，挨家挨戶收集承載鄉(xiāng)村記憶的老物件。館內(nèi)青灰色的石磨、泛著油光的老木犁等展品，不僅是農(nóng)耕文明的見證，更是學(xué)校開展勞動(dòng)教育的活教材。“我們要讓孩子知道，鄉(xiāng)土文化是根，勞動(dòng)精神是魂，這對(duì)他們的成長至關(guān)重要。”
“食品安全是學(xué)校的生命線，必須堅(jiān)守底線思維。”談及去年11月和2月對(duì)學(xué)校食堂的監(jiān)督工作，廖尊位態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真。學(xué)校建立了“監(jiān)督委員會(huì)”管理模式，家長可通過實(shí)時(shí)監(jiān)控查看食堂采購、加工、分餐全過程，全力打造“陽光餐廳”。“我們要讓孩子吃得放心，讓家長看得安心。”這種透明化的管理機(jī)制，不僅彰顯了學(xué)校對(duì)食品安全的高度重視，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生健康成長的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
“青年教師是鄉(xiāng)村教育的未來，要鼓勵(lì)他們走出去開拓視野。”廖尊位十分重視青年鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)，為此，學(xué)校成立“青少年成長營”，依據(jù)教師個(gè)人特長，將他們分組“分管”不同板塊，系統(tǒng)組織書法、朗誦、石頭畫、乒乓球等校園活動(dòng)。青年教師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生的過程中深化實(shí)踐、教學(xué)相長，并需在期末提交活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。“我們希望通過全方位的鍛煉，提升青年教師的綜合能力，讓他們?cè)诮逃�教學(xué)中走得更高更遠(yuǎn)。”
本次采訪讓隊(duì)員們深切感受到鄉(xiāng)村一線教育工作者扎根鄉(xiāng)土、匠心育人的決心與信心。這份扎根鄉(xiāng)土的教育情懷與務(wù)實(shí)創(chuàng)新的治校理念，如同一盞明燈，照亮了鄉(xiāng)村孩子的成長之路，也為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。
記者：楊璐僮
攝影：李夢珂