近日，計(jì)算機(jī)工程學(xué)院“非遺尋跡”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)攜手蘇州工學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)宿遷市泗洪縣半城鎮(zhèn)，開(kāi)啟了一場(chǎng)以“走進(jìn)非遺·匠心傳承"為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。兩校青年學(xué)子通過(guò)沉浸式參觀與深度體驗(yàn)，共同探尋國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)洪澤湖漁鼓與市級(jí)非遺刻紙門(mén)花的獨(dú)特魅力，解碼傳統(tǒng)技藝在新時(shí)代的傳承與創(chuàng)新之道。
溯源根脈，探尋發(fā)展脈絡(luò)。實(shí)踐團(tuán)首先探訪泗洪縣文化藝術(shù)中心、泗洪縣博物館及半城鎮(zhèn)文化站，通過(guò)珍貴的文物典籍與詳實(shí)的歷史記載中，系統(tǒng)梳理了洪澤湖畔漁獵文明的發(fā)展脈絡(luò)及其孕育的豐富非遺生態(tài)，著重了解了洪澤湖漁鼓的興衰歷程與傳承智慧，以及刻紙門(mén)花的獨(dú)特藝術(shù)價(jià)值，深刻體悟到傳承文化的時(shí)代責(zé)任。
圖1沉浸體驗(yàn)，感受非遺魅力。實(shí)踐團(tuán)成員在非遺傳承人張仁高老師的指導(dǎo)下，于動(dòng)手實(shí)踐和親耳聆聽(tīng)中感受非遺魅力。刻紙桌前，成員們屏息凝神，執(zhí)起刻刀，于方寸紙間游走，“柿柿如意”的紋樣逐漸躍然紙上；親手觸摸鼓面，學(xué)習(xí)擊打節(jié)奏，嘗試模仿韻味悠長(zhǎng)的唱段。“一刀一刻、一鼓一韻，親身體驗(yàn)后才真正懂得何為匠心，也更深刻理解了張老師‘讓文化在年輕人手中傳承下去’的執(zhí)著信念”。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人李欣芯說(shuō)道。
圖2創(chuàng)意賦能，注入傳承動(dòng)能。如何讓非遺煥發(fā)時(shí)代新彩？計(jì)算機(jī)工程學(xué)院實(shí)踐團(tuán)成員發(fā)揮專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)，將創(chuàng)新思維注入文化傳承。他們精心設(shè)計(jì)了一系列融合漁鼓與刻紙核心元素的文創(chuàng)產(chǎn)品，如兼具實(shí)用性與美感的環(huán)保袋、設(shè)計(jì)精巧的書(shū)簽、富有文化意蘊(yùn)的明信片等。這些創(chuàng)意成果不僅得到了張仁高老師等傳承人的高度認(rèn)可，更走進(jìn)當(dāng)?shù)厥钔邪嗪托@，成為宣傳非遺文化、連接年輕群體的生動(dòng)載體。
圖3此次跨校聯(lián)合實(shí)踐，不僅是一次文化溯源，更是一堂鮮活的“行走思政課”。青年學(xué)子們?cè)诔两䥇⒂^體驗(yàn)中筑牢文化自信，在運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)中激活非遺文化創(chuàng)新表達(dá)。未來(lái)，“非遺尋跡”團(tuán)隊(duì)將持續(xù)探索傳統(tǒng)文化在當(dāng)代的創(chuàng)新表達(dá)路徑，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青年實(shí)踐中綻放耀眼光芒。
