安慶訊（調(diào)研員 江鑫）2025年7月14日下午4時(shí)許，淮北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院“徽風(fēng)智教，皖韻未來”團(tuán)隊(duì)成員江鑫在陪伴二年級(jí)小外甥玩耍時(shí)，進(jìn)行了一場(chǎng)特殊的校園AI現(xiàn)狀“調(diào)研”。通過孩子的視角觀察與交流，發(fā)現(xiàn)安慶朝陽(yáng)路小學(xué)作為一所蓬勃發(fā)展的公辦小學(xué)，其人工智能技術(shù)在日常教育教學(xué)中的應(yīng)用尚處于萌芽階段，蘊(yùn)藏著巨大的發(fā)展?jié)摿ΑＨ绾巫屝》N子在安全的土壤里綻放智慧之花，正成為小學(xué)智慧化發(fā)展的核心命題。
一、童心視角：AI的世界剛剛敲門 “老師上課會(huì)用大屏幕放動(dòng)畫，但數(shù)學(xué)練習(xí)就像考卷上了網(wǎng)…”安慶朝陽(yáng)路小學(xué)二年級(jí)學(xué)生吳思賢對(duì)舅舅的描述，生動(dòng)地勾勒出校園AI應(yīng)用現(xiàn)狀。經(jīng)調(diào)研了解，該校信息技術(shù)設(shè)施基本完備，但現(xiàn)有應(yīng)用主要集中于教室多媒體設(shè)備播放、少量網(wǎng)絡(luò)習(xí)題庫(kù)等基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。在課堂即時(shí)互動(dòng)、游戲化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、個(gè)性化教學(xué)輔助、學(xué)生健康安全呵護(hù)、家校情感聯(lián)結(jié)等方面，人工智能的潛力遠(yuǎn)未被充分開發(fā)。這既體現(xiàn)了對(duì)低齡學(xué)生使用新技術(shù)的謹(jǐn)慎態(tài)度，也呼喚著更契合小學(xué)教育特性的解決方案。
二、童創(chuàng)未來：智慧解決方案點(diǎn)亮成長(zhǎng)之路 針對(duì)小學(xué)階段兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律及身心特點(diǎn)，“徽風(fēng)智教”團(tuán)隊(duì)為安慶朝陽(yáng)路小學(xué)勾勒出趣味化、安全性、互動(dòng)性并重的智慧成長(zhǎng)路線圖：
1. 開啟趣味學(xué)習(xí)“任意門”： * 虛擬學(xué)伴“知識(shí)伙伴”： 在課堂引入“松鼠AI”兒童學(xué)習(xí)平臺(tái)或百度“小度智慧課堂”等適配小學(xué)生的智能系統(tǒng)。基于游戲化場(chǎng)景，如“漢字王國(guó)闖關(guān)”、“數(shù)學(xué)農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)”，實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度，動(dòng)態(tài)調(diào)整練習(xí)難度（如為寫字困難兒童推送筆畫動(dòng)畫拆解，為解題快的孩子推送進(jìn)階數(shù)學(xué)謎題），讓每片葉子都能吸收專屬養(yǎng)分的陽(yáng)光。
* 沉浸式語(yǔ)言樂園： 配置AI互動(dòng)屏（如希沃“智能語(yǔ)言角”）與智能口語(yǔ)玩偶（如科大訊飛“阿爾法蛋”），在英語(yǔ)課堂或課后興趣小組中，創(chuàng)設(shè)虛擬角色扮演、口語(yǔ)接龍游戲等場(chǎng)景，提供即時(shí)語(yǔ)音評(píng)價(jià)，消解“不敢開口”的焦慮。
2. 構(gòu)筑全天候安全守護(hù)網(wǎng)： * 隱形守護(hù)者：校園安全無(wú)死角： 在校門、走廊、操場(chǎng)等區(qū)域部署智能安全系統(tǒng)（如海康威視“明眸”校園安全方案），利用AI行為識(shí)別技術(shù)，自動(dòng)預(yù)警危險(xiǎn)行為（如異常攀爬、聚集推搡）、識(shí)別陌生人員闖入，第一時(shí)間聯(lián)動(dòng)安保人員處置，打造堅(jiān)實(shí)的校園無(wú)形圍墻。
* 健康小衛(wèi)士：呵護(hù)細(xì)微成長(zhǎng)數(shù)據(jù)： 試點(diǎn)輕量化智能穿戴（如華為兒童手表或小米米兔智能手環(huán)），非侵入式監(jiān)測(cè)學(xué)生在校期間心率、體表溫度等基礎(chǔ)指標(biāo)，異常波動(dòng)時(shí)自動(dòng)提醒班主任關(guān)注，并結(jié)合體育活動(dòng)強(qiáng)度形成個(gè)性化鍛煉建議報(bào)告。
3. 打造快樂成長(zhǎng)生活圈： * AI閱讀魔法師：讓每個(gè)故事“活”起來： 在圖書館配置智能推薦終端+實(shí)體繪本的“魔鏡”系統(tǒng)（如涂鴉智能、一畝童書館解決方案），學(xué)生用身份牌掃描圖書后，屏幕自動(dòng)播放故事動(dòng)畫、延伸科普視頻或角色配音互動(dòng)，甚至生成個(gè)性化閱讀證書，讓“看圖識(shí)字”躍升為全方位互動(dòng)體驗(yàn)。
* 智慧作息小幫手：好習(xí)慣智能養(yǎng)成： 教室引入“班級(jí)智慧樹”光環(huán)境系統(tǒng)（如騰訊教育AIoT方案），結(jié)合課程表自動(dòng)調(diào)節(jié)燈光色調(diào)：清晨語(yǔ)文課的暖黃激發(fā)閱讀熱情，下午活動(dòng)的藍(lán)光提升專注力。飲水機(jī)旁的萌趣AI小助手定期語(yǔ)音提醒全班喝水休息，培養(yǎng)生活習(xí)慣。
4. 織牢家校共育同心結(jié)： * AI“成長(zhǎng)博物館”：記錄點(diǎn)滴進(jìn)步： 基于圖像摘要技術(shù)（如阿里云視覺智能），捕捉學(xué)生在活動(dòng)、課堂中的精彩瞬間及成果（如美術(shù)作品、體育剪影），自動(dòng)歸類成個(gè)人數(shù)字成長(zhǎng)檔案（“天天故事本”），安全推送至家長(zhǎng)端小程序，讓忙碌的家長(zhǎng)不錯(cuò)過每一朵小花的綻放。
三、政策春風(fēng)：護(hù)航智慧新生態(tài) 本次觀察正值《基礎(chǔ)教育數(shù)字化行動(dòng)計(jì)劃（2025-2030）》深化實(shí)施期。新政突出"人工智能與教育深度融合"、"數(shù)據(jù)安全保障"和"全流程育人改革"三大重點(diǎn)，為基層學(xué)校智慧化建設(shè)注入強(qiáng)動(dòng)能。
隨著技術(shù)配套日益成熟，輕量化、高互動(dòng)性AI教育產(chǎn)品將加速進(jìn)入縣域校園。在國(guó)家政策精準(zhǔn)支持下，朝陽(yáng)路小學(xué)此類基層校園有望構(gòu)建起符合兒童認(rèn)知規(guī)律、兼具溫度與效率的特色發(fā)展路徑。"讓技術(shù)成為無(wú)聲的成長(zhǎng)伙伴"——調(diào)研員江鑫強(qiáng)調(diào)，"這是小學(xué)AI落地的核心溫度"。
當(dāng)瑯瑯書聲遇見智慧脈動(dòng)，皖江教育的沃土上，新時(shí)代的智慧新苗正沐光而生。正如二年級(jí)學(xué)生吳思賢的期待："能有會(huì)講故事、能輔導(dǎo)作業(yè)、還會(huì)守護(hù)安全的AI伙伴，就是最棒的小學(xué)！"
