編者按：
長安大學“到祖國需要的黔方﹒傳長大薪火的書聲”支教隊深入貴州畢節阿嘎村，以服務鄉村振興，探索大中小學思政與素質培養一體化路徑為目標，秉持“五育并舉，筑夢黔行”理念，構建特色課程體系：德·黔心長紅：傳承紅色基因鑄魂；智·黔行長明： 點燃求知星火啟智；體·黔躍長�。� 錘煉強健體魄揚青春；美·黔彩長韻： 涵養美育心靈繪夢想；勞·黔力長技： 躬行實踐礪成長共五大板塊協同育人，在鄉村孩子心中播撒全人種子，培育時代新人。本期聚焦【德·黔心長紅】的生動實踐。
紅色基因是中國共產黨人精神譜系的核心密碼，抓好青少年理想信念教育，引導其扣好人生第一�？圩�，是確保革命薪火代代相傳、紅色江山永不變色的固本工程。7月14日，長安大學材料學院“到祖國需要的黔方﹒傳長大薪火的書聲”實踐隊深入貴州威寧彝族回族苗族自治縣阿嘎村，依托精心打造的“德智體美勞”五育并舉支教體系，以“德”育為先導，啟動“德·黔心長紅”板塊核心課程《紅色記憶·薪火相傳》，為當地40名小學生播撒信仰火種，筑牢精神根基。
課程以“尋找身邊的紅色”為引，迅速點燃了孩子們的興趣。他們積極舉手，目光敏銳地捕捉著教室中飄揚的國旗、胸前鮮艷的紅領巾，甚至衣服上的紅色圖案。“為什么紅旗是紅色的？”面對教師的提問，孩子們在思考與聆聽中，深刻理解了那抹紅色承載的厚重意義——它象征著革命先烈拋灑的熱血，代表著不屈的勇氣和對光明未來的無限希望。借助清晰生動的圖片，教師詳細講解了國旗、黨旗的構成及其深刻內涵，將“紅色代表革命精神，黃色代表光明”的種子，悄然播撒進孩子們純真的心田。
課堂的核心內容，深情聚焦于發生在這片貴州熱土上的動人革命故事。志愿教師精心挑選了遵義“紅軍菩薩”小紅以及荔波的水族少年鄧恩銘等四部情節生動、人物鮮明、主題積極向上且易于孩子們理解的本土紅色故事。在講述過程中，教師巧妙地將紅軍長征、遵義會議、四渡赤水等重大歷史背景融入故事脈絡，使宏大的歷史畫卷在孩子們心中變得鮮活具體。每一個故事都著重突出了主人公身上閃耀的善良、勇敢、智慧、堅韌和對家國的赤誠熱愛，無聲地傳遞著積極向上的價值觀。在課后分享環節，孩子們踴躍發言，真情流露。一位同學動情地說：“‘小蘿卜頭’在監獄里都想學習，我們有這么好的條件，更要好好讀書！”孩子們紛紛表示，要以革命先輩為榜樣，努力學習，爭做新時代的好少年。課程尾聲，教師為孩子們布置了“紅色小任務”，鼓勵他們繼續探尋家鄉土地上更多動人的紅色故事。
本次《紅色記憶·薪火相傳》課程，是長安大學材料學院支教團【德·黔心長紅】板塊的核心實踐。活動通過挖掘和講述孩子們熟悉的本土英雄事跡，運用身邊觸手可及的紅色象征符號，成功地將紅色文化變得可親、可感、可學。它不僅有效激發了阿嘎村少年兒童的愛國情懷，培養了對革命先輩的崇高敬意，更引導他們自覺傳承艱苦奮斗的優良傳統，讓永不褪色的紅色記憶深植心間，使革命的薪火在新時代少年兒童手中代代相傳，映照祖國的壯麗山河。
