近日，蕪湖市特殊教育學校大班教室內，安徽師范大學教育科學學院“全心全益”赴蕪湖市特殊教育學校本科生志愿服務團隊成員項燦，為七名智力障礙兒童帶來了團隊社會實踐的第一堂課——“非遺剪紙我來學”。此次課程是團隊結合特殊教育需求，將非遺傳承與實踐服務相結合的具體舉措，通過剪紙藝術為孩子們搭建感受文化、鍛煉能力、表達自我的平臺，助力普特融合教育的深入推進。
光影引趣，溯藝之源。課程以動畫短片《剪紙的秘密》導入，學生們被短片中生動有趣的故事吸引著。項燦結合動畫內容，介紹剪紙的由來：作為中國民間傳統藝術，其歷史可追溯至西漢，歷經千年發展，題材豐富、寓意吉祥。隨后，項燦清晰講解剪紙步驟，先示范將彩紙按照中心虛線、三角線中心虛線等依次對折，最后借助剪刀減去彩紙中陰影部分，還特別強調了操作中的安全注意事項。孩子們專注地看著示范過程，不時露出好奇的神情。
大班學生觀看動畫短片（安徽師范大學江夢涵提供）
巧手實踐，協作共進。實踐環節中，志愿者一對一輔助孩子們制作剪紙。發放彩紙和安全剪刀后，有的孩子在折疊紙張時顯得吃力，志愿者便手把手協助調整角度；有的孩子裁剪彩紙時不知道如何操作，志愿者耐心指導孩子該剪哪些部分。在成員們的耐心鼓勵下，孩子們逐漸投入創作。雖然動作略顯生澀，剪出的線條不夠流暢，但每個人都認真對待。當第一張作品完成時，孩子們臉上露出了欣喜的笑容，紛紛向身邊的成員展示。這個過程中，孩子們的動手能力得到切實鍛煉，手眼協調能力也在實踐中慢慢提升。
志愿者輔助孩子制作剪紙（安徽師范大學江夢涵提供）
童聲述作，綻放自信。作品完成后，進入上臺介紹環節。在志愿者的鼓勵下，每個孩子都走上講臺，介紹自己的作品。盡管孩子們的表達簡單直接，但都勇敢地完成了展示。他們在眾人注視下講述作品時，眼中閃爍著自信的光芒，這不僅是對自己創作的肯定，更是一次寶貴的自我表達鍛煉。
剪紙部分作品展示圖1（安徽師范大學孫爽提供）
剪紙部分作品展示圖2（安徽師范大學孫爽提供）
傳承賦能，融合致遠。此次“非遺剪紙我來學”課程，是團隊將非遺文化融入特殊教育服務的一次有效嘗試。通過課程，孩子們不僅接觸了剪紙藝術，感受了傳統文化的魅力，更在動手與表達中增強了自信。團隊表示，將繼續秉持志愿精神，結合實際需求開展更多此類活動，讓非遺技藝在特殊教育領域發揮積極作用，助力孩子們更好成長，推動普特融合教育取得更多實效。
