2025年7月2日，泰州科技館內(nèi)一場(chǎng)“守正創(chuàng)新”的端午活動(dòng)引人關(guān)注。南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在此開(kāi)展的暑期實(shí)踐，既堅(jiān)守端午文化的核心內(nèi)涵，又融入現(xiàn)代元素與科學(xué)思維，通過(guò)科普講解、互動(dòng)游戲、創(chuàng)意創(chuàng)作等形式，探索傳統(tǒng)節(jié)日傳承的新路徑。溯源端午：傳說(shuō)中的文化智慧 “傳統(tǒng)不是守舊，而是要理解背后的智慧。”志愿者小王的講解既有傳統(tǒng)典故，也有現(xiàn)代解讀。他在講述屈原故事時(shí)，聯(lián)系當(dāng)代愛(ài)國(guó)精神；在介紹掛艾草習(xí)俗時(shí)，結(jié)合現(xiàn)代防疫知識(shí)；在解析龍舟競(jìng)渡時(shí)，引申團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。“原來(lái)端午的智慧能用到現(xiàn)在！”一位聽(tīng)眾感慨道，這種“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”的連接，讓文化有了更強(qiáng)的生命力。 互動(dòng)問(wèn)答：讓傳統(tǒng)知識(shí)活起來(lái) 問(wèn)答環(huán)節(jié)不再是簡(jiǎn)單的“問(wèn)與答”，而是“傳統(tǒng)知識(shí)的現(xiàn)代應(yīng)用”。“現(xiàn)在的龍舟比賽有什么新形式？”“除了掛艾草，現(xiàn)代還有哪些夏季防疫辦法？”這些問(wèn)題讓聽(tīng)眾從“回憶傳統(tǒng)”轉(zhuǎn)向“思考當(dāng)下”。一位職場(chǎng)人士分享了“城市龍舟賽用環(huán)保材料制作龍舟”的案例，引來(lái)陣陣掌聲；媽媽們則討論起“艾草煮水洗澡+現(xiàn)代驅(qū)蚊液”的“雙重防疫法”。 彩蛋創(chuàng)作：傳統(tǒng)元素的創(chuàng)新表達(dá) 彩蛋創(chuàng)作區(qū)成了“傳統(tǒng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”。參與者們不再局限于傳統(tǒng)紋樣，而是融入現(xiàn)代元素：設(shè)計(jì)師小姐姐畫(huà)了“國(guó)潮粽子”，穿著漢服、拿著折扇；程序員大哥畫(huà)了“代碼粽子”，用0和1組成粽葉；孩子們則畫(huà)了“AI龍舟”，說(shuō)“讓人工智能也學(xué)端午文化”。這些作品證明，傳統(tǒng)元素完全可以與現(xiàn)代審美結(jié)合，煥發(fā)新的光彩。 詩(shī)與科學(xué)：文化傳承的創(chuàng)新路徑 詩(shī)詞環(huán)節(jié)加入了“現(xiàn)代改編”：“端午時(shí)節(jié)雨紛紛，大家都在盼龍舟”，孩子們的改編雖稚嫩卻充滿活力；科學(xué)實(shí)驗(yàn)則聚焦“傳統(tǒng)習(xí)俗的現(xiàn)代驗(yàn)證”——通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，證明粽葉的堿性成分確實(shí)能延長(zhǎng)食物保鮮期，讓“老辦法”有了科學(xué)依據(jù)。這種“詩(shī)的創(chuàng)新+科學(xué)的驗(yàn)證”，讓文化傳承有了新的路徑。 活動(dòng)收官：傳統(tǒng)在創(chuàng)新中煥發(fā)生機(jī) 此次活動(dòng)探索了傳統(tǒng)節(jié)日傳承的新方式：既守住“愛(ài)國(guó)、團(tuán)結(jié)、智慧”的文化內(nèi)核，又用現(xiàn)代視角、創(chuàng)新形式讓傳統(tǒng)“活”起來(lái)。南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨”團(tuán)隊(duì)表示，未來(lái)將繼續(xù)探索“守正創(chuàng)新”的模式，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既能扎根歷史，又能擁抱當(dāng)下，真正成為滋養(yǎng)當(dāng)代人的精神力量。 
(圖為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在講述傳統(tǒng)文化ppt. 吳詩(shī)榆 攝)
(圖為志愿團(tuán)隊(duì)在教學(xué) 吳詩(shī)榆攝)
(圖為志愿者團(tuán)隊(duì)合影 吳詩(shī)榆 攝）
