這個(gè)暑期，浙工大之江學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院用藝術(shù)點(diǎn)亮孩子們的夏日

          這個(gè)夏天，浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院“青衿繪暖”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)柯巖街道紅旗、仁讓堰、鑒水等三個(gè)社區(qū)，以手工藝術(shù)教學(xué)為紐帶，為孩子們帶去了一系列充滿創(chuàng)意與溫度的實(shí)踐課程。近日，隨著最后一節(jié)手工課的結(jié)束，這場(chǎng)為期八天的實(shí)踐活動(dòng)畫(huà)上句點(diǎn)，孩子們親手完成的一件件作品，成為了夏日里最生動(dòng)的注腳。
 
一、以專業(yè)所長(zhǎng)，筑童趣橋梁
         實(shí)踐隊(duì)的同學(xué)們結(jié)合設(shè)計(jì)專業(yè)的審美與動(dòng)手能力，精心設(shè)計(jì)了黏土塑形、紙藝創(chuàng)作、綜合材料拼貼三大類課程。從基礎(chǔ)的揉、捏、剪、貼技巧教學(xué)，到引導(dǎo)孩子們將生活觀察融入創(chuàng)作——黏土在指尖變成憨態(tài)可掬的小動(dòng)物、廢舊紙盒與彩紙組合成“會(huì)講故事”的立體小屋、毛線與紐扣拼貼出色彩明快的裝飾畫(huà)，每一步創(chuàng)作都滲透著設(shè)計(jì)思維與童心的碰撞。
 
二、成品里的巧思：從指尖到心間的成長(zhǎng)
         翻看本次實(shí)踐的成品照片，不難發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造力在作品中自然流露：既有按步驟完成的“標(biāo)準(zhǔn)款”小熊、花朵，也有融合了個(gè)人喜好的“混搭風(fēng)”——帶條紋的兔子、長(zhǎng)著笑臉的太陽(yáng)，每一件都帶著孩子氣的直率與真誠(chéng)。這些作品雖不完美，卻充滿了鮮活的生命力。正如實(shí)踐隊(duì)成員所說(shuō)：“我們不想教孩子們‘應(yīng)該怎么做’，而是讓他們知道‘可以這么做’——手工的意義，從來(lái)不是復(fù)刻標(biāo)準(zhǔn)，而是喚醒對(duì)生活的感知與表達(dá)欲。”
 
三、實(shí)踐之外：設(shè)計(jì)與社區(qū)的溫暖聯(lián)結(jié)
     “青衿繪暖”不僅是一次教學(xué)活動(dòng)，更是一次專業(yè)實(shí)踐的延伸。隊(duì)員們?cè)趥湔n中打磨課程設(shè)計(jì)邏輯，在教學(xué)中學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言傳遞專業(yè)知識(shí)，在與社區(qū)居民的溝通中理解“藝術(shù)服務(wù)生活”的深層含義。對(duì)于實(shí)踐隊(duì)而言，孩子們帶著溫度的成品，既是對(duì)“青衿”學(xué)子專業(yè)能力的檢驗(yàn)，更是“繪暖”理念的生動(dòng)詮釋——用設(shè)計(jì)的力量，讓藝術(shù)走進(jìn)日常，讓溫暖觸手可及。
 
         據(jù)悉，設(shè)計(jì)學(xué)院與柯巖街道自黨建聯(lián)建以來(lái)，持續(xù)以藝術(shù)為紐帶，讓美與傳承住進(jìn)童真未來(lái)。未來(lái)，設(shè)計(jì)學(xué)院“青衿繪暖”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)將堅(jiān)守初心，持續(xù)把知識(shí)與關(guān)愛(ài)傳遞到更多鄉(xiāng)村，助力童心夢(mèng)想綻放。