當廣東省“百千萬工程”的浪潮奔涌向深藍，深圳信息職業技術大學人工智能學院與北京火山引擎科技有限公司聯合創辦的AIMaker科技社團師生組建“AI智教興鄉實踐團”于近期奔赴汕尾市陸河縣，精準實施“碼上花開・智潤陸河”AI教育賦能實踐活動。實踐團以以數字為楫，智慧為帆，聚焦“政校企”協同、“分階啟智”、“長效賦能”三大核心維度，為陸河教育注入澎湃的AI動力，鋪筑鄉村學子通向智能時代的堅實路基。
一奏“協同曲”：政校企共繪協同新圖景 實踐伊始，團隊積極調動高校師生及企業資源，與陸河縣教育局展開深度溝通、精準聯動，確立以“認知啟蒙+實踐體驗+需求調研”為核心的行動綱領。此舉不僅為不同學段學生量身定制了科普內容，更成功探索出一條“政府引導、高校賦能、企業支撐”三方協同助力城鄉教育均衡發展的創新路徑，為后續深度合作奠定了堅實基礎。
二奏“啟智曲”：分層教學點燃求知火種 針對不同年齡段學子的認知特點，實踐團精心設計分層教學方案：
7月10日，實踐團來到陸河縣實驗學校初中部，用動畫演示、實物對比等方式為初二強基班學生講解AI生成式大模型及智能體的概念——從手機語音助手到自動駕駛，從“豆包”AI的對話功能到團隊自研的《本草智鑒》智能體的養生應用，讓人工智能技術變得可知可感。
次日，由團長張嵐鋒同學面向初中全學段學生開展《人工智能與智能體應用——探索未來學習新方式》主題講座，系統講述人工智能的發展歷程、專業特色、就業前景以及智能體的創新應用，為當地學子鋪筑AI時代的發展之路。
7月12日，實踐團走進水唇鎮吉溪小學，為孩子們帶來兩場AI趣味課堂。團隊以“掃地機器人”、“智能音箱”等生活場景解讀AI，并引導學生使用“豆包”“通義千問”等生成式人工智能估計進行創作，在歡聲笑語中播撒人工智能技術的魅力。
三奏“長效曲”：深根固柢鑄就長青之基 同步開展的多維度需求調研共回收有效問卷600余份，數據清晰顯示：當地高達85%的學子對AI技術展現出濃厚的學習興趣，這為精準配置后續教育資源提供了關鍵依據。實踐團深知，單次活動難成燎原之勢，長效賦能方能根深葉茂。據此，團隊已規劃下一步關鍵舉措：邀請企業技術導師與高校資深教師深入陸河，正式啟動教師AI能力專項提升計劃。通過系列工作坊，著力培育一批本土化AI教學骨干，旨在構建起“學生啟蒙激發興趣—教師賦能深化教學—產業銜接拓展未來”的可持續生態閉環。
從一場精心策劃的實踐到一套著眼長遠的長效機制，深信大AIMaker科技社團與AI智教興鄉實踐團正以技術為犁，深耕鄉村教育沃土，奮力彌合城鄉數字鴻溝。這場充滿青春智慧的實踐，不僅是“百千萬工程”在基層的生動演繹，更是新時代青年以科技力量服務鄉村振興的使命擔當。當人工智能的種子在陸河菁菁校園扎根抽穗，必將為縣域高質量發展孕育出厚植創新基因的人才森林。（通訊員：王曉寒）
