在文化傳承與交流的版圖中，群眾文化學習是連接傳統與現代、藝術與生活的橋梁。2025年8月5日，曲阜師范大學歷史文化學院“薪火傳校史”實踐隊走進黑龍江省伊春市伊美區地質博物館，以當地書法展覽為窗口，開展社會實踐，探尋群眾文化學習的活力與路徑，在墨香四溢中感受文化滋養與傳承的溫度。
墨韻流芳，觸摸文化脈絡
踏入展覽現場，一幅幅書法作品似璀璨星辰，次第點亮這場文化探尋之旅。楷書作品筆鋒剛勁如刀刻，結構嚴謹規整，透過筆鋒似在訴說無盡執著，每一筆豎畫的挺拔、橫畫的平穩，都藏著書寫者對信念的敬意;隸書作品自帶古樸典雅氣質，蠶頭燕尾的獨特筆法間，盡顯歷史沉淀的韻味，“子建遺碑”等內容，巧妙串聯起文學典故與書法藝術，實踐隊員們在筆畫的流轉中，領略文學與書法交融的美妙;篆書作品則滿是神秘深邃，筆畫蜿蜒曲折，恰似緩緩流淌的歷史長河，裹挾著古老智慧奔涌而來。
圖為實踐隊員參觀黑龍江省伊春市地質博物館書法作品 王娜供圖
實踐隊員從展廳一端緩緩漫步至另一端，不同書體、多樣內容的作品，如同打開一扇扇通往群眾文化學習世界的窗。實踐隊員清晰觸摸到群眾文化學習結出的累累碩果——這遠不只是書法技藝從生澀到精湛的提升，更是對文化內涵由淺入深的領悟。有的作品書寫經典詩詞，在橫豎撇捺間重現文學之美，傳承著千年詩意;有的聚焦時代精神，將“文化自信”等理念融入筆墨，借書法傳遞對當下的思考。每一筆墨都不是孤立存在，它們在訴說群眾與文化互動的故事，墨香里，文化傳承與創新的故事正娓娓道來 。
以墨為媒，聆聽學習心聲
展覽現場，墨香成為天然的交流紐帶。實踐隊員與創作者、參觀者圍站在作品前，深入交流，聆聽群眾文化學習的真實心聲。一位頭發花白的書法愛好者，眼角帶著笑意分享：自己退休后參與群眾文化夜校，最初連握筆姿勢都要從頭學起，在老師一次次耐心指導下，反復臨摹經典碑帖，每一次提筆書寫時，都感覺是在與古人對話，那些字帖里的筆畫，仿佛帶著千年前的溫度，能共情古人對文化的熱愛。創作者們湊在一起，提及最多的是群眾文化學習平臺的意義，以前大家獨自練習，進步緩慢又易迷茫，如今有了展覽這些平臺，大家能相互欣賞作品、分享臨帖心得，從“單打獨斗”變為“抱團進步”，書法學習的孤獨感被熱鬧的交流驅散，創作靈感也在碰撞中不斷迸發。
參觀者群體里，不同年齡層的人有著各異但同樣真摯的反饋。年輕人駐足作品前，眼神里滿是新奇與贊嘆，感慨原來傳統書法可以這么有魅力，一筆一劃里藏著這么多故事，以前覺得書法離自己很遠，現在才發現，它能表達這么豐富的情感，和我們的生活也能緊緊相連;長輩們一邊看著展廳里年輕人的作品，一邊念叨著“看到這么多群眾參與文化學習，尤其是年輕人愿意靜下心來寫書法，就知道文化傳承肯定后繼有人，這墨香啊，能一直飄下去” 。這些交流，讓實踐隊員真切看到群眾文化學習的蓬勃活力——它不只是簡單的技藝傳授，更是一場情感的聯結、文化認同的深度建立，創作者因平臺找到同路人，參觀者因作品與文化產生共鳴，無數個體的文化熱情匯聚，為文化傳承注入源源不斷、奔騰不息的動力 。
圖為黑龍江省伊春市地質博物館書法作品 王娜供圖
圖為實踐隊員參觀黑龍江省伊春市地質博物館書法作品 王娜供圖
墨香啟新，賦能文化發展
透過書法展覽，實踐隊員思考群眾文化學習的發展路徑。當前，伊春市以展覽等形式，為群眾搭建學習平臺，但也存在宣傳不足、資源有限等問題。如何讓更多人參與?或許可利用新媒體，開展線上書法課程、作品云展覽，擴大覆蓋面;怎樣提升學習深度?可邀請專家定期講座、組織外出交流，拓寬視野。同時，要注重將群眾文化學習與當地特色結合，伊春的自然景觀、歷史故事，都可成為書法創作素材，讓文化學習更具地域活力。實踐隊員意識到，群眾文化學習是一場“接力賽”，需要政府、社會、個人共同發力，持續創新形式、豐富內容，讓墨香恒久飄溢，讓文化學習成為群眾生活的日常。
實踐隊員表示要做文化傳承的參與者、推廣者，把在實踐中看到的活力與問題帶回學校，融入校園文化建設。學校重視實踐育人，實踐隊員可策劃書法交流、文化推廣活動，讓更多同學感受群眾文化學習的力量，也期待未來能以所學助力群眾文化學習發展，讓墨香不僅飄在展廳，更飄進萬家，賦能個人成長，推動文化傳承，讓學校培養的青春力量，在文化沃土中綻放光彩。
此次伊春書法展覽實踐，讓實踐隊員在墨香中領悟群眾文化學習的魅力與潛力。從觀展觸摸文化脈絡，到交流聆聽學習心聲，再到思考探索發展路徑，實踐隊員深知群眾文化學習對文化傳承、社會和諧的重要意義。(通訊員：王娜)