啟光·啟航:“育夢成光，啟明未來”實踐團走訪淄博市臨淄區(qū)學宮中心
面對人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展帶來的深刻變革，提升青少年人工智能素養(yǎng)已成為關(guān)乎未來競爭力的重要議題。為響應時代需求，7月29日，山東理工大學“育夢成光，啟明未來”實踐團依托團隊跨學科專業(yè)優(yōu)勢，聚焦青少年人工智能素養(yǎng)提升這一社會關(guān)切領(lǐng)域，前往淄博市臨淄區(qū)學宮中心開展社會實踐。實踐團旨在幫助鄉(xiāng)村青少年建立對人工智能的基本、準確、積極的認知，理解AI不僅是完成重復性任務的工具，更是放大靈感、激發(fā)創(chuàng)造力的幫手。
活動當天，實踐團成員高梓燁首先介紹了人工智能的基本概念與發(fā)展現(xiàn)狀。講解過程中，她特別設置了互動提問環(huán)節(jié)，引導學生思考并回答人工智能的應用領(lǐng)域。隨后，高梓燁結(jié)合實例，全面分析了人工智能技術(shù)可能帶來的積極與消極影響，強調(diào)理解其雙面性的重要性。
在活動期間，高梓燁通過生動的實地演示和互動教學，重點引導學生理解如何“訓練”大型語言模型。她詳細展示了如何通過與AI進行反復、結(jié)構(gòu)化的對話，以及如何通過設定清晰的限定條件和指令，讓AI模型逐步學習并理解用戶的特定想法和需求，最終實現(xiàn)更默契、更符合預期的交互效果。
講解與互動環(huán)節(jié)結(jié)束后，實踐團成員向?qū)W生發(fā)放了精心設計的調(diào)查問卷。問卷內(nèi)容旨在深入了解鄉(xiāng)村青少年當前對人工智能的認知程度、興趣點、學習需求以及可能存在的困惑或擔憂，為后續(xù)更精準地開展相關(guān)社會實踐收集第一手資料。
最后，實踐團成員與臨淄區(qū)學宮中心的師生進行了合影留念。此次實踐通過系統(tǒng)講解、互動提問、實例分析、操作演示和問卷調(diào)查等多種形式，有效地向臨淄區(qū)學宮中心的青少年普及了人工智能知識，引導他們建立了更為全面和積極的AI認知觀，特別是理解了與AI協(xié)作激發(fā)創(chuàng)造力的方法。
實踐團期望通過此次實踐，能引發(fā)社會各界對提升鄉(xiāng)村青少年人工智能素養(yǎng)的更多關(guān)注與支持，共同為青少年適應并參與未來的數(shù)字時代發(fā)展奠定基礎。
作者：“育夢成光，啟明未來”實踐團
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