盛夏青春|多元課程賦能，點(diǎn)亮成長光譜——實踐隊特色課程精彩紀(jì)實 為響應(yīng)教育強(qiáng)國戰(zhàn)略，助力中學(xué)生核心素養(yǎng)提升，同時積累一線教學(xué)經(jīng)驗，“盛夏逐夢，情暖汀州”實踐隊于2025年8月11日走進(jìn)長汀縣新橋中學(xué)，以暑期夏令營為載體，策劃開展了趣味科學(xué)實驗、鄉(xiāng)土文化講解、藝術(shù)工坊、小組辯論賽等多元教學(xué)活動。隊員們通過豐富課堂形式播撒知識種子，點(diǎn)燃青春火花，為盛夏校園注入別樣活力與溫情。
閩西紅色文化：解鎖閩西紅色地標(biāo)龍巖，這座城市，蘊(yùn)含著豐富的紅色文化，是革命歲月中不可或缺的一部分。這堂課通過當(dāng)前于央視熱播的革命熱血劇《浴血榮光》引入，以沉浸式講述為筆，從泛黃史料里的烽火歲月，到革命遺址留存的熱血印記，同學(xué)們積極參與到解碼閩西紅色基因的探險中。課堂討論上，同學(xué)們踴躍分享對紅色精神的理解，在追溯先輩足跡，領(lǐng)略先輩膽識中，厚植家國情懷，讓紅色傳承成為青春成長的精神底色。
圖1：實踐隊隊員進(jìn)行進(jìn)行課堂導(dǎo)入（鄭靜雯/提供）
聽歌填詞課程：編織音樂文字童話當(dāng)旋律在課堂上流淌，音樂與文字便輕盈共舞。同學(xué)們沉浸在歌曲的情感里，再用靈動的文字為跳躍的音符賦予全新的故事——有的填詞浪漫詩意，似月光灑滿紙面；有的活潑俏皮，如溪流叮咚作響。當(dāng)這些創(chuàng)作成果在課堂上分享時，陣陣喝彩聲此起彼伏，為這份藝術(shù)的碰撞增添了熱烈的注腳。音樂為媒，文字為翼，讓同學(xué)們在藝術(shù)創(chuàng)作的天地里自由翱翔。課程尾聲，老師還巧妙設(shè)計了“英語單詞猜猜猜”的小游戲，在輕松愉悅的氛圍中幫助同學(xué)們鞏固單詞記憶、加深學(xué)習(xí)印象，更讓課堂的積極性與參與感持續(xù)升溫。
圖2：實踐隊隊員發(fā)起游戲挑戰(zhàn)（鄭靜雯/提供）
英語益智偵探推理：開啟跨境思維冒險同學(xué)們化身為“跨國小偵探”，英語謎題化作絲絲線索，大家在用英語推理、溝通的過程中破解“謎題”，英語聽力與口語能力也隨之悄然進(jìn)階。這場充滿挑戰(zhàn)的思維冒險，讓英語學(xué)習(xí)從被動接受到主動探索，煥發(fā)出別樣活力。課程中途，老師還帶領(lǐng)大家玩起了“誰是臥底”和“海龜湯”的小游戲：前者邀請部分同學(xué)上臺，根據(jù)抽到的單詞進(jìn)行描述，再共同投出“臥底”；后者則讓大家盡情發(fā)揮想象，一步步揭開謎題。整節(jié)課歡聲笑語不斷，大家在輕松的氛圍中收獲了知識與樂趣。
圖3：實踐隊隊員推動游戲進(jìn)行（李德淑/提供）
七年級語法小結(jié)：繪制語法知識圖譜課堂上，同學(xué)們緊緊跟上老師的節(jié)奏，一同踏入語法知識的系統(tǒng)梳理之旅。老師先是耐心引導(dǎo)大家厘清紛繁交錯的語法脈絡(luò)，將那些看似艱深復(fù)雜的規(guī)則條分縷析，拆解成一個個通俗易懂的小模塊；隨后，又巧妙借助思維導(dǎo)圖這一工具，把零散的知識點(diǎn)像串珍珠般串聯(lián)起來，讓主謂賓的搭配、時態(tài)的變化、從句的嵌套等原本孤立的內(nèi)容，都在圖譜上呈現(xiàn)出清晰的邏輯關(guān)聯(lián)。
圖4：實踐隊隊員進(jìn)行語法講解（范雯麗/提供）
傳統(tǒng)武術(shù)小課堂：書寫武道青春篇章習(xí)武課從莊重的抱拳禮開啟，老師詳解“掌為文德、拳為武德”的禮儀深意，同學(xué)們在躬身行禮中，先悟“習(xí)武先習(xí)禮”的初心。隨后，五步拳的“弓步?jīng)_拳”顯扎實力量，長拳的“騰挪踢打”展靈動韻律，太極的“云手推手”藏剛?cè)嶂馈＠蠋熤鹗绞痉叮瑢W(xué)們一招一式認(rèn)真模仿，或振臂出拳顯陽剛，或舒臂展體含氣韻，在汗水與專注中，真切感受著中華武術(shù)融力量與美感于一體的獨(dú)特魅力。
圖5：實踐隊隊員進(jìn)行武術(shù)動作指導(dǎo)（吳夢婷/提供）
多元課程勾勒成長輪廓，實踐教學(xué)傳遞教育溫度。實踐隊以匠心設(shè)計課堂，用熱情點(diǎn)燃興趣，助力同學(xué)們在知識海洋遨游、在技能天地馳騁。后續(xù)課程將持續(xù)深耕，陪伴青春逐夢，書寫更多成長精彩。
通訊員：劉琪敏 范雯麗
指導(dǎo)老師：馬世磊
