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“紅心研墨”深耕滁州圖書館:助力少兒閱讀成長(zhǎng)

    2025-08-21    閱讀:
    來源:大學(xué)生網(wǎng)報(bào)
電頭:大學(xué)生網(wǎng)報(bào)滁州8月11日電(通訊員劉敏)
導(dǎo)語(yǔ):七月滁州,暑熱炎炎,2025年7月15日至30日,南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)扎根滁州圖書館少兒閱讀區(qū),開展暑期實(shí)踐,用志愿行動(dòng)深耕少兒閱讀成長(zhǎng)的 “沃土” 。
 
正文:
清晨,當(dāng)陽(yáng)光灑進(jìn)滁州圖書館少兒閱讀區(qū),南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨” 實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員們的志愿日常便已開啟。整理上課工具是他們每日的第一項(xiàng)任務(wù),手工材料、繪本、教具因小朋友的頻繁使用變得零散,成員們需細(xì)致分類收納彩筆、剪刀、膠水,將散落的繪本精準(zhǔn)歸位至對(duì)應(yīng)書架,為下午課程的有序開展筑牢根基。這一過程,不僅鍛煉了成員們的耐心,更讓他們明白秩序?qū)τ诮虒W(xué)活動(dòng)的重要性。

輔助老師進(jìn)行拼音閱讀課教學(xué)時(shí),維持課堂秩序與一對(duì)一輔導(dǎo)成為核心任務(wù)。成員們時(shí)刻關(guān)注著注意力分散的孩子,以輕聲提醒或小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)的方式,引導(dǎo)其回歸課堂;遇到識(shí)字緩慢的小朋友,便蹲下身逐字帶讀,助力他們跨越閱讀初始的 “小障礙”。在這個(gè)過程中,成員們與孩子們的距離不斷拉近,也更深刻地理解到教育需要因材施教、耐心陪伴。
 
特色活動(dòng),搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)
7月15日至30日期間每周三下午的特色活動(dòng),是實(shí)踐中極具意義的成長(zhǎng)舞臺(tái)。“圍棋啟蒙小課堂” 里,成員深度參與兩次教學(xué)活動(dòng)。基礎(chǔ)規(guī)則講解環(huán)節(jié),老師闡釋落子、提子規(guī)則后,成員帶領(lǐng)孩子們?cè)谛∑灞P實(shí)操 “虎口”“禁入點(diǎn)” 等知識(shí)。有位活潑小女孩因好奇多動(dòng)亂扔棋子,成員們創(chuàng)新 “擺對(duì)棋子獎(jiǎng)星星” 機(jī)制,逐步引導(dǎo)她領(lǐng)會(huì)規(guī)則蘊(yùn)含的樂趣,讓圍棋學(xué)習(xí)不再枯燥。粘土手工課以 “我眼中的夏天” 為主題,成員與孩子們攜手創(chuàng)作冰淇淋、太陽(yáng)、小風(fēng)扇等作品。面對(duì)靦腆小女孩捏不好圓形的難題,成員握著她的手慢慢揉動(dòng),當(dāng)歪扭的 “西瓜” 造型呈現(xiàn),孩子眼中閃爍的驚喜光芒,讓成員們深刻領(lǐng)悟志愿工作的價(jià)值 —— 不僅是完成任務(wù),更是守護(hù)成長(zhǎng)路上的珍貴瞬間 。
 
共同成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)雙重蛻變
7月15日至30日這段時(shí)間的實(shí)踐,是成員與孩子們雙向奔赴的成長(zhǎng)旅程。從起初認(rèn)為 “協(xié)助” 只是簡(jiǎn)單體力勞動(dòng),到逐漸明白整理工具培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)、輔導(dǎo)過程鍛煉溝通能力,與孩子共同創(chuàng)作時(shí)重拾成年人遺失的想象力,團(tuán)隊(duì)在能力與心靈層面實(shí)現(xiàn)雙重蛻變。臨別之際,孩子們將粘土小作品塞進(jìn)成員手中,小女孩輕聲詢問 “下次還來做粘土嗎” ,讓成員們懂得不經(jīng)意的付出,已在孩子心底種下溫暖種子 。
 
志愿深耕,孕育成長(zhǎng)希望
滁州圖書館的實(shí)踐,讓團(tuán)隊(duì)深切體悟志愿精神的真諦:真正的善意無需宏大敘事,而是以真誠(chéng)對(duì)待瑣碎日常、用尊重回應(yīng)孩子信任,在整理工具的細(xì)致、輔導(dǎo)時(shí)的耐心、蹲下身傾聽的溫柔里閃光。那些用心守護(hù)的瞬間,恰似孩子畫筆下的家庭樹,會(huì)在時(shí)光洪流中扎根生長(zhǎng),長(zhǎng)出溫暖枝丫,持續(xù)照亮閱讀與成長(zhǎng)的漫漫征途 。志愿的意義,便在這平凡堅(jiān)守里,悄然傳遞,久久回響 。
結(jié)語(yǔ):7月15日至30日在滁州圖書館的實(shí)踐,是“紅心研墨”團(tuán)隊(duì)與孩子們共同編織的成長(zhǎng)圖譜。每一次整理、每一回輔導(dǎo)、每一場(chǎng)互動(dòng),都化作滋養(yǎng)閱讀成長(zhǎng)的雨露。這份志愿的力量,會(huì)如滁州圖書館里的書香,長(zhǎng)久留存,啟迪更多人以行動(dòng)傳遞溫暖,讓成長(zhǎng)的沃土不斷孕育希望 。(通訊員劉敏)
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