八月的熱浪，擋不住青春的腳步與童真的歡笑。“紅心研墨”團(tuán)隊(duì)的準(zhǔn)備工作，充滿了“趣味化”的巧思。在與托管中心對接時(shí)，他們特意詢問了孩子們的興趣愛好和以往的快樂體驗(yàn)，力求讓活動(dòng)設(shè)計(jì)“投其所好”。實(shí)地考察時(shí)，隊(duì)員們的目光不僅在審視安全，更在尋找可以轉(zhuǎn)化為游戲場地的角落：樓梯轉(zhuǎn)角可以設(shè)置"知識闖關(guān)點(diǎn)"，走廊可以變成"藝術(shù)畫廊"，小操場可以布置成"體能挑戰(zhàn)區(qū)"。美術(shù)專業(yè)的隊(duì)員還手繪了場地改造方案，用卡通圖案標(biāo)注每個(gè)區(qū)域的功能。他們采購物資時(shí)，優(yōu)先選擇了色彩鮮艷、安全環(huán)保的手工材料和繪畫工具，仿佛不是去上課，而是去籌備一場給孩子們的夏日派對。這種從開始就奠定的“快樂基調(diào)”，讓整個(gè)實(shí)踐過程都洋溢著輕松愉悅的氣息。他們用創(chuàng)新的教育理念，將知識融入游戲，讓快樂充滿課堂，打造了一個(gè)名副其實(shí)的兒童樂園。
課業(yè)輔導(dǎo)：玩中學(xué)，學(xué)中玩
即使在以學(xué)業(yè)為主的輔導(dǎo)時(shí)間，團(tuán)隊(duì)也努力打破傳統(tǒng)的沉悶?zāi)Ｊ剑⑷?ldquo;樂學(xué)”的元素。隊(duì)員們化身“游戲設(shè)計(jì)師”，將知識挑戰(zhàn)包裝成趣味競賽。數(shù)學(xué)作業(yè)變成了“勇闖智慧城堡”的闖關(guān)游戲，每個(gè)關(guān)卡都有一道趣味數(shù)學(xué)題。孩子們手持"冒險(xiǎn)手冊"，每解出一道題，就相當(dāng)于打敗了一個(gè)“難題怪獸”，獲得相應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)。語文識字環(huán)節(jié)變成了“漢字尋寶大會(huì)”，孩子們需要根據(jù)偏旁部首的線索，在文中找到特定的“文字寶藏”。寫作輔導(dǎo)也不再令人頭疼，實(shí)踐成員們先帶領(lǐng)大家玩一個(gè)“故事接龍”的熱身游戲，激發(fā)想象力，再引導(dǎo)孩子們把天馬行空的想法有序地記錄下來。教室里時(shí)常爆發(fā)出勝利的歡呼和開心的笑聲，學(xué)習(xí)變成了一種期待，一種享受。這種氛圍下，孩子們的眼神是發(fā)亮的，注意力是高度集中的，知識自然也掌握得更加牢固。
興趣工坊：創(chuàng)意與笑聲齊飛
下午的興趣活動(dòng)時(shí)間，更是將“寓教于樂”推向高潮。繪畫課的主題是“我心中的奇妙世界”，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，沒有好壞之分，只有彩筆在白紙上的自由舞蹈。孩子們筆下誕生了會(huì)飛的房子、彩虹味道的冰淇淋、和星星跳舞的小人，每一幅畫都是一個(gè)獨(dú)一無二的童話。手工課堂宛如一個(gè)迷你創(chuàng)意工廠，小小的紙片在折疊、剪裁、粘貼中，幻化成栩栩如生的動(dòng)物、美麗的花朵和精致的賀卡。孩子們互相展示作品，眼中充滿了自豪。最熱鬧的當(dāng)屬故事分享會(huì)，它被包裝成“超級故事大王擂臺(tái)賽”，孩子們爭先恐后地登臺(tái)，有的聲情并茂地復(fù)述經(jīng)典童話，有的甚至大膽地自編自演，臺(tái)下觀眾的笑聲和掌聲是最好的獎(jiǎng)品。這些活動(dòng)不僅鍛煉孩子們的動(dòng)手和表達(dá)能力，更關(guān)鍵的是守護(hù)他們最珍貴的想象力和快樂源泉。平時(shí)害羞的小王在志愿者鼓勵(lì)下，表演了自己創(chuàng)作的《會(huì)說話的書包》，贏得了全場最熱烈的掌聲。賽后，每個(gè)小選手都獲得了特制的"故事大王"證書和勛章。
戶外探險(xiǎn)：在游戲中觸摸歷史與文化
戶外實(shí)踐活動(dòng)被設(shè)計(jì)成一次有趣的“探險(xiǎn)尋寶”之旅。前往寶應(yīng)中學(xué)，隊(duì)員們設(shè)置了“校園發(fā)現(xiàn)任務(wù)卡”，讓孩子們以小組為單位，去尋找最有特色的建筑、最安靜的讀書角、最熱鬧的運(yùn)動(dòng)場，并在過程中感受大學(xué)校園的獨(dú)特氣質(zhì)。在大運(yùn)河風(fēng)光帶，歷史講解變成了“運(yùn)河密碼破解”游戲。在運(yùn)河畔的草地上，孩子們用落葉、花瓣、樹枝等自然材料創(chuàng)作大地藝術(shù)。有的拼成運(yùn)河帆船圖案，有的制作植物標(biāo)本畫，有的搭建微型水利工程。在這個(gè)過程中，實(shí)踐成員穿插講解環(huán)境保護(hù)知識，讓孩子們在體驗(yàn)中樹立生態(tài)意識。實(shí)踐成員提前將運(yùn)河的歷史知識、地理特征設(shè)置成小問題，孩子們需要仔細(xì)觀察雕塑、碑文、甚至植物來找到線索和答案。河風(fēng)拂面，綠柳成蔭，知識在奔跑、尋找和協(xié)作中被輕松習(xí)得，愛家鄉(xiāng)的情感也在這快樂的游戲中悄然生根發(fā)芽。
感悟收獲：快樂是最有效的教育催化劑
這段實(shí)踐讓“紅心研墨”團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐成員們深深領(lǐng)悟到，教育的最高境界或許是“潤物無聲，樂在其中”。當(dāng)他們看到孩子們因?yàn)橐粋�(gè)游戲而愛上數(shù)學(xué)，因?yàn)橐淮喂膭?lì)而敢于表達(dá)，因?yàn)橐淮纬晒Φ膭?chuàng)作而信心倍增時(shí)，他們明白了“興趣是最好的老師”這句名言的千鈞之力。營造一個(gè)快樂、安全、被鼓勵(lì)的環(huán)境，其本身本身就是一種強(qiáng)大的教育力量。實(shí)踐成員們也在這個(gè)過程中收獲了無盡的快樂與感動(dòng)，孩子們的純真笑容是對他們所有付出最高的褒獎(jiǎng)。他們學(xué)會(huì)了用兒童喜聞樂見的方式去溝通和引導(dǎo)，掌握了創(chuàng)造快樂課堂的技巧。南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨”教育服務(wù)團(tuán)隊(duì)的成功實(shí)踐證明，暑期托管可以不再是學(xué)習(xí)的簡單延伸，而完全可以成為一個(gè)充滿笑聲、創(chuàng)意和溫情的成長加油站，為孩子們的童年留下了一抹絢爛的“志愿紅”。不僅為孩子們的夏日增添了亮色，更在教育創(chuàng)新的道路上留下了深刻的印記。
作者署名：（通訊員 謝湘媛）
