暑期社會實踐——基層教育服務實踐團助力中小學生“三翼”成長

         為激發(fā)學生學習熱情，傳承本土文化，強化學生防范意識，6月22日，麗水學院人文學院學科護航·安全筑網(wǎng)·文化潤心”——基層教育服務實踐團的14名成員，深入麗水市燈塔社區(qū)及五里亭黨群服務中心，成功開展暑期特色教學實踐活動。實踐團隊以熱情與智慧，精準聚焦中小學生群體，為更多的孩子點亮了假期的智慧與快樂之光，增強了孩子們的安全意識和文化認同。
　　6月22日上午，團隊首站走進麗水市燈塔社區(qū)。針對中小學生學習情況，團隊開展了豐富多彩的英語課堂活動，成員們采用游戲教學法，將英語語法、詞匯融入情景對話與互動游戲中，通過單詞卡片、動畫繪本等道具讓枯燥的知識點變得生動有趣。活動現(xiàn)場，孩子們積極參與“單詞接龍”“角色扮演”等互動游戲，現(xiàn)場氣氛尤為熱烈。成員們耐心細致的講解與妙趣橫生的互動有效激發(fā)了孩子們對英語學習的興趣。
　　同日下午，團隊第二站抵達麗水市五里亭黨群服務中心，為中小學生開設傳統(tǒng)文化體驗活動和暑期安全教育活動。在傳統(tǒng)文化體驗環(huán)節(jié)，成員們通過PPT講述了植物拓染的歷史來源并展示了制作方法，帶領學生自行選擇植物進行拓染，創(chuàng)作了獨一無二的作品。一位小朋友舉著作品驕傲地說道：“我要把這個包送給媽媽。”活動尾聲，團隊成員們發(fā)放了自制文化問卷，對比分析活動前后的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，學生們對植物拓染所蘊含的本土文化在歷史淵源、工藝價值及當代意義等方面的認識均有顯著提升，能準確描述其文化特征的學生由30%提升至近85%。在暑期安全教育活動中，團隊圍繞溺水、詐騙等高發(fā)安全問題，通過播放反詐動畫、組織“安全飛行棋”問答游戲，在生動形象的講解與積極活躍的互動中，帶領孩子們更加深刻地理解了防騙、交通及居家安全知識的核心要點。此外，成員們還設計了情景模擬環(huán)節(jié)，孩子們踴躍參與，在實操中學習自救方法和防詐騙手段，將抽象的知識內(nèi)容轉化為實踐技能。
　　本次的實踐活動在歡樂的氛圍中告一段落。團隊成員充分發(fā)揮各自專業(yè)特長，將學科知識、安全教育和文化傳承有機結合，不僅助力學生暑期成長，也為基層服務積攢了經(jīng)驗。未來，團隊將繼續(xù)奔赴更多社區(qū)，不斷創(chuàng)新宣傳載體，拓寬服務覆蓋面，為更多孩子的假期注入更多的活力與色彩。