微光”暖診室 青春踐初心——大一機械生口腔診所志愿行紀實

　　理論知識的積累是成長的基石，而投身社會的實踐則是將知識轉(zhuǎn)化為能力的關鍵一步。一名機械工程學院大一學生楊永博來到一所口腔診所，以志愿者身份參與診室清掃與醫(yī)療工具整理工作。從精密機械圖紙到細小醫(yī)療器械，這位工科新生用嚴謹與耐心，在方寸診間傳遞青年溫度。這場專注于清理和蒸餾口腔診所工具的工作，為這位初出茅廬的大學生帶來了意想不到的收獲。
　　
　　以匠心護毫厘：用精密注解責任
　　
　　初入診所，楊永博同學便被診所內(nèi)精密而復雜的醫(yī)療器械所震撼。對于一個機械專業(yè)的學生來說，這些用于口腔診療的工具即陌生又充滿吸引力。診所負責人熱情的接待了他，并詳細介紹了口腔診所的日常工作流程及他所需要做的任務，為他講解了這些醫(yī)療工具的名稱及用處，其中特別強調(diào)了工具清洗和消毒對于醫(yī)療安全的重要性。從這一刻起，楊永博同學深知自己肩負的責任重大。       
　　
　　這些醫(yī)療用具在之前已經(jīng)浸泡在了消毒的溶液中，知曉任務后，楊永博同學便開始第一步，清洗并擦干工具。他將醫(yī)療工具挨個取出，仔細進行沖洗和擦試。口腔醫(yī)療工具種類繁多，形狀各異，所以清洗工作看似簡單，卻需要極大的耐心。緊接著，楊永博同學按照每一個元件大小裁剪口腔滅菌袋，進行密封處理，為了防止滅菌袋泄露，他多次檢查并對部分滅菌袋進行二次密封。然后他將裝好的滅菌袋排放整齊后放入專業(yè)消毒的蒸餾機中進行滅菌，最后貼上標有滅菌日期的紙條。
　　
　　實踐過程中，楊永博同學對精密的醫(yī)療儀器有了深層次的了解，每一個元件的結合都具象化了，這為他消除了許多關于機械元件的困惑，為以后的機械知識學習奠定了基礎。在整個過程中，楊永博同學對蒸餾機產(chǎn)生了濃厚的興趣。他仔細觀察蒸鎦機的構造和運行原理，發(fā)現(xiàn)其中蘊含著許多關于機械的知識。運用在學校學到的機械制圖知識，他盡可能地繪制出了蒸餾器的簡易原理圖，以便進一步觀察其工作原理。
　　
　　傍晚六點，夕陽將診室染成溫暖的橘色。楊永博站在消毒室門口，看著經(jīng)過一天整理的成果：消毒后的器械在無影燈下泛著均勻的光澤，治療臺的玻璃臺面能清晰映出天花板的紋路，連墻角的垃圾桶都被他調(diào)整到與座椅間距60厘米的“最佳投遞位”——這個距離是他用腳步丈量多次得出的，既不會妨礙走動，又能讓患者輕松夠到。醫(yī)生拿起一把鑷子，指尖自然落在防滑紋的位置，忍不住贊嘆：“比我自己擺的還順手。”
　　
　　以成果顯初心：讓潔凈載溫情
　　
　　隨著實踐的深入，楊永博同學的工作得到了診所負責人的高度認可。診所負責人表示:"楊永博同學雖然是機械學院的學生，但他在實踐中展現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)和學習能力令人欽佩，他的到來為我們的工具清潔工作提供了有力的幫助。"回顧這次社會實踐經(jīng)歷，楊永博同學感慨萬千，他說:″這次在口腔診所的事件讓我得到了遠超預期的成長。我不僅學會了如何清理和消毒口腔工具，更重要的是我實現(xiàn)了知識的跨界融合。同時我也深刻體會到了醫(yī)療工作的嚴謹和責任。" 
　　
　　跨專業(yè)體驗，啟未來坦途                  
　　
　　離開診所前，楊永博在筆記本上寫下總結：“機械是研究‘物’的規(guī)律，而服務是理解‘人’的需求。牙鉆手柄的凹槽需要清理，就像機床導軌需要潤滑；器械擺放的間距需要計算，正如齒輪嚙合需要精準齒距。”他忽然明白，老師說的“工科思維”從來不是冰冷的公式，而是將嚴謹轉(zhuǎn)化為關懷的能力。
　　
　　這次社會實踐不僅為楊永博同學打開了一扇通往醫(yī)療領域的窗戶，也讓他看到了機械的廣泛應用前景，它打破了專業(yè)之間的壁壘，讓理論和實踐緊密結合，為大學生的成長提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。