為豐富鄉村學生暑期學習生活，拓展民族文化視野，提升綜合素養，2025年7月21日至25日，南京師范大學泰州學院紅石榴志愿隊于江蘇省連云港市贛榆區城頭鎮智博教育點開展為期五天的暑期教育實踐活動。本次活動以“暑期教學與作業幫扶、民族小課堂、雙語教學”為主，面向當地小學生組織開展多項民族文化教育與學習輔導活動。
實踐過程中，志愿者通過圖片展示的方式，引導學生認識藏族、壯族等少數民族，細致觀察各民族服飾的色彩、花紋與樣式特征，如藏族服飾的華麗裝飾與壯族服飾的精美刺繡。在民族語言教學環節，志愿者組織開展藏語簡單口語學習，帶領學生掌握“你好”“謝謝”“對不起”等基本問候語的發音，并示范“你好”的藏文寫法，指導學生跟讀和摹寫。
為進一步了解學生需求與反饋，志愿隊對部分學生進行采訪，圍繞對家鄉學校的期待、暑期志愿服務的感受及民族小課堂內容的認識等方面展開交流。最后，學生完成了相關問卷調查，為后續優化支教內容提供依據。
本次實踐活動取得多方面成果。在文化認知層面，學生直觀了解到多個少數民族的服飾特色，初步掌握藏語基本問候語的讀音及書寫方式，拓展了民族文化的知識面。同時，學生能夠清晰闡述對家鄉學校發展、暑期活動體驗及民族文化的理解與期待，表達能力和思考深度得到鍛煉，進一步增強對民族文化的情感認同。
實踐也反映出一些問題，主要包括學生對民族文化的認知較為淺顯，日常教育中相關內容滲透不足，對其歷史、習俗等的理解仍停留在表面；同時，當地民族文化教育資源有限，缺乏系統教材與教具，難以支撐學生進行深入比較與認知。
針對上述現象，志愿隊實踐過程中采取相應解決辦法：一是整合藏族服飾圖片、簡單習俗及常用問候語等材料，制作圖文卡片與簡明課件，以直觀形式輔助學生理解，課后通過短視頻、兒歌等資源激發學習興趣；二是設計簡易互動環節，如細致觀察民族服飾圖案、學習基礎藏語問候語、開展小型知識問答等，鼓勵學生主動發問與分享，逐步深化對民族文化的認知。
采訪環節中，學生表達了對家鄉學校教育資源的期待。一名學生表示，學校缺乏足夠的圖書資源，尤其是有關不同民族文化的故事書難以獲取，希望未來能開展更多民族文化主題活動。
南京師范大學泰州學院紅石榴志愿隊通過此次實踐，不僅為鄉村學生帶去豐富多元的學習體驗，也為推動民族文化交流與鄉村教育發展注入新活力。今后，團隊將繼續優化民族方面的實踐內容與方法，深化民族共同體意識教育，助力鄉村振興與民族團結事業。（撰稿：丁力 席瑩 供圖：劉淑婷）
