為豐富鄉(xiāng)村學(xué)生暑期學(xué)習(xí)生活，拓展民族文化視野，提升綜合素養(yǎng)，2025年7月21日至25日，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院紅石榴志愿隊(duì)于江蘇省連云港市贛榆區(qū)城頭鎮(zhèn)智博教育點(diǎn)開展為期五天的暑期教育實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)以“暑期教學(xué)與作業(yè)幫扶、民族小課堂、雙語(yǔ)教學(xué)”為主，面向當(dāng)?shù)匦W(xué)生組織開展多項(xiàng)民族文化教育與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng)。
實(shí)踐過(guò)程中，志愿者通過(guò)圖片展示的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)藏族、壯族等少數(shù)民族，細(xì)致觀察各民族服飾的色彩、花紋與樣式特征，如藏族服飾的華麗裝飾與壯族服飾的精美刺繡。在民族語(yǔ)言教學(xué)環(huán)節(jié)，志愿者組織開展藏語(yǔ)簡(jiǎn)單口語(yǔ)學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生掌握“你好”“謝謝”“對(duì)不起”等基本問候語(yǔ)的發(fā)音，并示范“你好”的藏文寫法，指導(dǎo)學(xué)生跟讀和摹寫。
為進(jìn)一步了解學(xué)生需求與反饋，志愿隊(duì)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行采訪，圍繞對(duì)家鄉(xiāng)學(xué)校的期待、暑期志愿服務(wù)的感受及民族小課堂內(nèi)容的認(rèn)識(shí)等方面展開交流。最后，學(xué)生完成了相關(guān)問卷調(diào)查，為后續(xù)優(yōu)化支教內(nèi)容提供依據(jù)。
本次實(shí)踐活動(dòng)取得多方面成果。在文化認(rèn)知層面，學(xué)生直觀了解到多個(gè)少數(shù)民族的服飾特色，初步掌握藏語(yǔ)基本問候語(yǔ)的讀音及書寫方式，拓展了民族文化的知識(shí)面。同時(shí)，學(xué)生能夠清晰闡述對(duì)家鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展、暑期活動(dòng)體驗(yàn)及民族文化的理解與期待，表達(dá)能力和思考深度得到鍛煉，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)民族文化的情感認(rèn)同。
實(shí)踐也反映出一些問題，主要包括學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)知較為淺顯，日常教育中相關(guān)內(nèi)容滲透不足，對(duì)其歷史、習(xí)俗等的理解仍停留在表面；同時(shí)，當(dāng)?shù)孛褡逦幕逃Y源有限，缺乏系統(tǒng)教材與教具，難以支撐學(xué)生進(jìn)行深入比較與認(rèn)知。
針對(duì)上述現(xiàn)象，志愿隊(duì)實(shí)踐過(guò)程中采取相應(yīng)解決辦法：一是整合藏族服飾圖片、簡(jiǎn)單習(xí)俗及常用問候語(yǔ)等材料，制作圖文卡片與簡(jiǎn)明課件，以直觀形式輔助學(xué)生理解，課后通過(guò)短視頻、兒歌等資源激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；二是設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易互動(dòng)環(huán)節(jié)，如細(xì)致觀察民族服飾圖案、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)藏語(yǔ)問候語(yǔ)、開展小型知識(shí)問答等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問與分享，逐步深化對(duì)民族文化的認(rèn)知。
采訪環(huán)節(jié)中，學(xué)生表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)學(xué)校教育資源的期待。一名學(xué)生表示，學(xué)校缺乏足夠的圖書資源，尤其是有關(guān)不同民族文化的故事書難以獲取，希望未來(lái)能開展更多民族文化主題活動(dòng)。
南京師范大學(xué)泰州學(xué)院紅石榴志愿隊(duì)通過(guò)此次實(shí)踐，不僅為鄉(xiāng)村學(xué)生帶去豐富多元的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也為推動(dòng)民族文化交流與鄉(xiāng)村教育發(fā)展注入新活力。今后，團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)優(yōu)化民族方面的實(shí)踐內(nèi)容與方法，深化民族共同體意識(shí)教育，助力鄉(xiāng)村振興與民族團(tuán)結(jié)事業(yè)。（撰稿：丁力 席瑩 供圖：劉淑婷）
