調(diào)研日志|鏈網(wǎng)知行調(diào)研團(tuán)王國(guó)傲：纖指?jìng)骼C魂，數(shù)字創(chuàng)未來(lái)

夏日的光影在沂蒙大地流淌，我懷揣著對(duì)傳統(tǒng)技藝的敬意與探求之心，踏入了費(fèi)縣這片充滿文化芬芳的土地。有幸拜訪了省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目費(fèi)縣手繡的靈魂人物——卞成飛老師。步入她的工作室，時(shí)光仿佛凝滯，一幅幅繡品如詩(shī)如畫般鋪陳開來(lái)，絲線的光澤與色彩交織成生命的律動(dòng)，讓人瞬間沉浸在那份指尖凝聚的藝術(shù)世界。
費(fèi)縣手繡作為山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其成就主要體現(xiàn)在文化傳承、工藝創(chuàng)新和社會(huì)價(jià)值三個(gè)方面：憑借"十指春風(fēng)"的獨(dú)特技藝，費(fèi)縣手繡完整保留了魯繡傳統(tǒng)針?lè)�體系，2020年入選臨沂市非遺名錄；在創(chuàng)新方面，將傳統(tǒng)刺繡與現(xiàn)代設(shè)計(jì)結(jié)合，開發(fā)出兼具藝術(shù)性與實(shí)用性的文創(chuàng)產(chǎn)品，如"沂蒙印象"系列多次在文博會(huì)獲獎(jiǎng)；社會(huì)價(jià)值上，通過(guò)"非遺+扶貧"模式帶動(dòng)當(dāng)?shù)?000余名婦女就業(yè)，年產(chǎn)值突破3000萬(wàn)元，成為鄉(xiāng)村振興的重要文化引擎，其作品《百鳥朝鳳》更被選為國(guó)禮饋贈(zèng)外賓，展現(xiàn)了傳統(tǒng)工藝的當(dāng)代生命力。
卞成飛老師，這位將三十余載光陰傾注于一針一線的匠心守望者，其人其作皆如其名，以“飛”動(dòng)的針?lè)�，使得絲線在布帛上翩然起舞，勾勒出萬(wàn)物生機(jī)的靈動(dòng)與古典韻味的深邃。她的手，仿佛被賦予了魔法，無(wú)論是精密的平針，還是灑脫的亂針，無(wú)不流淌著費(fèi)縣手繡獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)骨與溫婉氣質(zhì)。最為獨(dú)特之處，莫過(guò)于卞老師在傳統(tǒng)手繡香包中巧妙融入了中草藥配方，讓古老的香包不再是單純的裝飾品，而是兼具舒緩身心、提神醒腦之效的實(shí)用藝術(shù)品。這份獨(dú)具匠心的創(chuàng)新，無(wú)疑為費(fèi)縣手繡這門古老的藝術(shù)注入了鮮活的現(xiàn)代生命力，使之在傳承中煥發(fā)出新的光彩。
在與卞老師的深入交流中，我更真切地感受到了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的厚重與挑戰(zhàn)。作為省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目費(fèi)縣手繡的代表性傳承人，卞老師的肩上，承載著這項(xiàng)技藝的未來(lái)。她坦言，盡管社會(huì)各界對(duì)非遺的關(guān)注日益提升，但真正愿意坐得住冷板凳、耐得住寂寞，從零開始學(xué)習(xí)手繡的年輕人依然鳳毛麟角。這份需要極大耐心與專注的慢藝術(shù)，在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，顯得有些“格格不入”。卞老師也提及，盡管非遺進(jìn)校園的嘗試不斷深入，但現(xiàn)有課程體系的廣度與深度，距離支撐起完整技藝的傳承仍有差距，這與當(dāng)前許多傳統(tǒng)技藝面臨的“人少”和“留不住人”的普遍困境不謀而合。她所擔(dān)憂的技藝斷代風(fēng)險(xiǎn)，是所有非遺傳承人共同的心病，也是我們這一代青年學(xué)子亟待思考的時(shí)代命題。
然而，卞老師并非一位墨守成規(guī)的守望者。她是一位創(chuàng)新發(fā)展的探索者，一位助力鄉(xiāng)村振興的先行者。她積極擁抱時(shí)代變遷，以開放的心態(tài)探索傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合之道。除了在費(fèi)縣本地建立手繡就業(yè)基地，為熱愛(ài)手繡的婦女提供培訓(xùn)與增收機(jī)會(huì)，讓更多“巧手”得以發(fā)揮所長(zhǎng)外，她更積極投身數(shù)字化浪潮。通過(guò)淘寶、抖音直播、微信小程序等新興電商和社交媒體平臺(tái)，將費(fèi)縣手繡的精美作品推向更廣闊的市場(chǎng)。她還致力于將現(xiàn)代審美融入設(shè)計(jì)，創(chuàng)作出更符合年輕人喜好的文創(chuàng)產(chǎn)品，讓傳統(tǒng)手繡走進(jìn)日常生活。這些創(chuàng)新舉措，不僅拓寬了費(fèi)縣手繡的傳播路徑，也為其注入了新的商業(yè)活力，使古老技藝在數(shù)字化和市場(chǎng)化的浪潮中煥發(fā)出新的生機(jī)，這與當(dāng)前非遺活態(tài)傳承的理念高度契合。
此次費(fèi)縣之行，不僅讓我近距離領(lǐng)略了費(fèi)縣手繡的指尖魔法，更深刻地理解了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承，是一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話，是堅(jiān)守與創(chuàng)新的并行。卞成飛老師，這位技藝精湛的業(yè)界典范，同時(shí)也是一位傳統(tǒng)文化教育的推動(dòng)者，她用自己的堅(jiān)韌與智慧，為我們描繪了一幅傳統(tǒng)文化在時(shí)代浪潮中賡續(xù)前行的生動(dòng)圖景。未來(lái)，我們青年一代如何更好地發(fā)揮創(chuàng)意與活力，運(yùn)用科技手段賦能非遺，讓這份凝結(jié)著中華民族智慧的文化瑰寶薪火相傳、綻放異彩，將是我們義不容辭的責(zé)任與使命。
作者： 2024級(jí)本科生 王國(guó)傲
來(lái)自單位：山東大學(xué)（威海）數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院