電頭:連云港7月12日電（通訊員楊辰昱）
導語:
7月12日，南京師范大學泰州學院紅心研墨實踐團隊的志愿者們走進連云港市昌浦社區服務中心，開展了一場集功課輔導、趣味教學與創意活動于一體的公益活動，為社區兒童帶來了充實而有意義的一天。
正文:
7月12日清晨，陽光穿透連云港市昌浦社區的林蔭道，在地面投下斑駁光影。南京師范大學泰州學院紅心研墨社會志愿者團隊的2名大學生志愿者，帶著提前分裝整齊的教具袋與飽滿熱情，準時走進昌浦社區服務中心。這支以“紅心育桃李，研墨潤童心”為宗旨的志愿者團隊，長期致力于鄉村與社區兒童教育幫扶，通過趣味課堂、實踐活動等形式，為孩子們搭建知識與成長的橋梁。此次，他們專為昌浦社區的孩子們帶來了一場集知識啟蒙與能力培養于一體的公益服務活動。
剛踏入社區服務中心活動室，等候多時的孩子們便簇擁上來，小腦袋湊在一起打量志愿者手中的材料袋，嘰嘰喳喳的提問聲里滿是期待。“大家別急，今天的‘神秘課堂’會有好多驚喜哦！”志愿者笑著拉開活動序幕。作為活動的核心環節，趣味數學課《斐波那契數列》率先登場。志愿者陸女士打開精心制作的課件，以“兔子家族的成長故事”為切入點：“一對剛出生的小兔子，一個月后長成大兔子，再過一個月會生下一對小兔子，之后每個月都能生一對……大家猜猜，一年后會有多少對兔子呢？”生動的提問瞬間抓住孩子們的注意力，他們時而托腮沉思，時而小聲討論，在志愿者的引導下，從畫圖記錄到列舉數字，一步步發現“1,1,2,3,5,8……”的數列規律。當有孩子恍然大悟“原來數字里藏著這么有趣的密碼”時，活動室里爆發出陣陣笑聲。
趣味數學課后，志愿者們轉入暑假作業輔導環節。起初，志愿者習慣性地用公式推導講解數學題，卻發現孩子們眼神中帶著困惑。“或許我們可以換種方式？”一名志愿者靈機一動，拿起畫筆在紙上畫出線段圖、示意圖，將抽象的數學關系轉化為直觀的圖像。“哦！我懂了！”孩子們的豁然開朗讓志愿者深受觸動。“原來教學不是單向輸出，而是要跟著孩子的節奏調整方法。”志愿者在課后交流中感慨道。這一過程不僅幫孩子們攻克了作業難題，更讓他們體會到“解題方法不止一種”的思維樂趣，印證了數學邏輯推理的多樣性。
午后的陽光愈發溫暖，活動轉入實踐體驗環節。橡皮泥創作臺剛布置好，孩子們便迫不及待地拿起彩泥開始“創作”。沒有刻板的主題要求，沒有固定的造型模板，孩子們的想象力在指尖自由流淌：有的捏出長著翅膀的“會飛的房子”，說要帶著爺爺奶奶去旅行；有的用不同顏色的彩泥擺出“1,1,2,3,5”的數列造型，呼應上午的數學課堂；還有的捏出牽手的一家人，稚嫩的筆觸里滿是溫情。志愿者們在一旁靜靜觀察，忽然明白：知識從來不是死板的教條，當孩子們用雙手賦予其形態時，它便成了有生命力的魔法。
橡皮泥創作的余溫未散，象棋博弈環節已拉開帷幕。志愿者們先簡單講解規則，隨后便讓孩子們自由組隊對弈。棋盤上，有的孩子沉著思考，每一步都反復斟酌；有的則略顯急躁，悔棋時被同伴笑著提醒“落子無悔哦”；還有的在對手失誤時主動“支招”，說“友誼第一，比賽第二”。志愿者們發現，棋盤間的博弈正在悄悄教會孩子們責任感——為自己的每一步選擇負責；邊界感——遵守規則才能享受樂趣；包容心——勝不驕、敗不餒的氣度遠比輸贏更重要。
活動接近尾聲，孩子們拿著自己的橡皮泥作品與志愿者合影，臉上的笑容比陽光更燦爛。南京師范大學泰州學院紅心研墨社會志愿者團隊的此次活動，不僅讓孩子們在趣味中觸摸數學的奧秘，在實踐中釋放創造力，更在互動中收獲了成長的養分。志愿者們則在與孩子們的相處中深刻體會到：教育從來不是簡單的知識傳遞，而是用故事點燃好奇，用實踐啟迪思維，用陪伴教會成長。這場始于公益的相遇，最終成為一場雙向奔赴的成長之旅，也讓“紅心研墨”的志愿精神在連云港昌浦社區的晨光中愈發閃耀。
作者署名:通訊員 楊辰昱
