曲園學(xué)子探索社區(qū)治理與教育服務(wù)融合新路徑

中國(guó)青年網(wǎng)臨沂市2025年7月25日電（通訊員 林家鈺）

為推動(dòng)社區(qū)治理與教育服務(wù)深度融合，曲阜師范大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院硼程萬(wàn)里實(shí)踐隊(duì)于2025年7月25日，走進(jìn)鐘羅山社區(qū)，開(kāi)展基層治理服務(wù)實(shí)踐，通過(guò)開(kāi)設(shè)社區(qū)青少年興趣課堂、家長(zhǎng)教育指導(dǎo)項(xiàng)目，探索共建共治共享的社區(qū)發(fā)展模式。

一、需求調(diào)研：錨定融合方向

實(shí)踐啟動(dòng)前，隊(duì)員們深入社區(qū)，與居委會(huì)工作人員座談，走訪30余戶(hù)居民家庭。在社區(qū)活動(dòng)中心，隊(duì)員了解到，青少年課余生活缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)教育方法需求迫切。“孩子放假在家老玩手機(jī)，想找些有趣的課外活動(dòng)”“不知道咋和青春期孩子溝通” ，居民的心聲，成為實(shí)踐隊(duì)行動(dòng)的指引，明確了以興趣課堂豐富青少年生活、以教育指導(dǎo)賦能家長(zhǎng)的實(shí)踐方向。
 

二、興趣課堂：點(diǎn)亮青春活力

青少年興趣課堂率先開(kāi)課。在社區(qū)會(huì)議室，隊(duì)員們化身“老師”，開(kāi)設(shè)手工、科普、書(shū)法課程。手工課上，利用彩紙、黏土，指導(dǎo)孩子制作創(chuàng)意作品，鍛煉動(dòng)手能力；科普課聚焦天文、生物知識(shí)，通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)、視頻演示，激發(fā)探索熱情；書(shū)法課上，從握筆姿勢(shì)教起，帶領(lǐng)孩子感受漢字韻味。

一位小朋友上完手工課開(kāi)心地說(shuō)：“原來(lái)廢品能做成小花籃，太好玩啦！” 每周兩次的興趣課堂，吸引20余名青少年參與，成為社區(qū)里傳遞知識(shí)、收獲快樂(lè)的青春陣地。

三、家長(zhǎng)課堂：搭建溝通橋梁

同步推進(jìn)的家長(zhǎng)教育指導(dǎo)項(xiàng)目，聚焦親子溝通、教育規(guī)劃等主題。實(shí)踐隊(duì)邀請(qǐng)教育專(zhuān)業(yè)教師線(xiàn)上授課，線(xiàn)下組織家長(zhǎng)交流沙龍。授課中，講解“傾聽(tīng)式溝通”“正向激勵(lì)法” ；沙龍里，家長(zhǎng)們分享育兒困惑，隊(duì)員結(jié)合案例給出建議。

家長(zhǎng)們感慨：“以前總盯著孩子成績(jī)，現(xiàn)在知道要關(guān)注心理需求，這個(gè)指導(dǎo)太及時(shí)！” 多場(chǎng)活動(dòng)下來(lái)，累計(jì)50余位家長(zhǎng)參與，逐步構(gòu)建起家庭與社區(qū)協(xié)同教育的新生態(tài)。

四、實(shí)踐總結(jié)：沉淀融合經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)尾聲，實(shí)踐隊(duì)員與社區(qū)工作者復(fù)盤(pán)交流。有隊(duì)員談到：“社區(qū)治理和教育服務(wù)融合，要精準(zhǔn)對(duì)接居民需求，興趣課堂和家長(zhǎng)指導(dǎo)就是很好的切入點(diǎn)。” 社區(qū)居委會(huì)主任表示：“希望后續(xù)能持續(xù)開(kāi)展，讓教育服務(wù)成為社區(qū)治理的‘催化劑’ 。”

此次實(shí)踐，曲阜師范大學(xué)實(shí)踐隊(duì)以教育服務(wù)為紐帶，嵌入社區(qū)治理環(huán)節(jié)，既豐富了青少年課余生活、助力家長(zhǎng)科學(xué)育兒，也為高校助力基層治理提供了可借鑒的青春樣本，讓教育服務(wù)與社區(qū)發(fā)展同頻共振。