為更準確掌握區(qū)域入侵植物的分布情況，切實提升大家的生態(tài)保護意識，7月11日，生環(huán)學院赴蕪湖入侵植物宣教團（以下簡稱“宣教團”）在安徽師范大學花津校區(qū)繼續(xù)開展“行走的思政課”——入侵植物采集及標本制作實踐活動，以專業(yè)知識為地方的生態(tài)保護貢獻青春力量。
行動當日，宣教團全體隊員沿“路線2”（清源樓綠化區(qū)域→草坪區(qū)域→美術館前草坪→花津河附近區(qū)域）展開工作。本次任務聚焦兩大目標：一是對花津校區(qū)入侵植物進行精細化補充采集，二是為即將進行的幼兒環(huán)�？破照n堂精心準備實物素材�；谇捌跇颖镜南到y(tǒng)整理與數(shù)據(jù)統(tǒng)計，團隊此次重點補充采集了三裂葉薯、喜旱蓮子草等若干典型入侵植物。同時，為增強幼兒課堂的趣味性和吸引力，隊員們還特別選取了葉形奇特的雞爪槭、被譽為“活化石”的銀杏等辨識度高、具有特色的植物樣本作為輔助教學材料。
�。▓D為團隊成員采集喜旱蓮子草，通訊員邵子游攝）
采集工作結(jié)束后，團隊成員即刻投入嚴謹規(guī)范的標本制作流程。從細致修剪枝條、精心展平每一片葉與花，到分層鋪設吸水紙與瓦楞紙進行科學壓制，再到最后一絲不茍地標注完整的植物信息——每一個環(huán)節(jié)都凝結(jié)著隊員們濃厚的專業(yè)素養(yǎng)與精益求精的態(tài)度。
（圖為團隊成員制作標本，通訊員邵子游攝）
此次實踐活動成果豐碩。不僅系統(tǒng)補充了花津校區(qū)入侵植物分布的基礎數(shù)據(jù)庫，為后續(xù)科學防治工作提供了關鍵資料支撐，更讓團隊成員在親歷親為中，深化了對國家生態(tài)文明建設戰(zhàn)略的理解與認同。
宣教團表示，后續(xù)將持續(xù)動態(tài)監(jiān)測入侵植物態(tài)勢，用腳步丈量責任，以專業(yè)踐行擔當，展示師大學子守護綠水青山的時代風采。
