為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，積極響應(yīng)“科教興國(guó)”與“生態(tài)文明”建設(shè)號(hào)召，7月16日，生環(huán)學(xué)院赴蕪湖"入侵植物調(diào)研及幼兒環(huán)保宣教"本科生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)全體在校成員前往李巷社區(qū)開展主題學(xué)習(xí)與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，開展以“生物標(biāo)本”為主題的“行走的思政課”系列活動(dòng)，引導(dǎo)社區(qū)小朋友在動(dòng)手實(shí)踐中觸摸自然奧秘，于科學(xué)教育中厚植環(huán)保意識(shí)。
（圖為授課結(jié)束，團(tuán)隊(duì)成員與社區(qū)兒童合影圖片。通訊員熊雨欣攝）
青春集結(jié)：科普支教暖社區(qū)
炎炎烈日，難掩青春熱情。活動(dòng)當(dāng)天8:40，團(tuán)隊(duì)成員整裝待發(fā)，赴李巷社區(qū)開啟本次實(shí)踐活動(dòng)。為保障課堂順利進(jìn)行，團(tuán)隊(duì)提前一周精心籌備相關(guān)材料，精心設(shè)計(jì)授課方案與標(biāo)本制作環(huán)節(jié)，力求每一位小朋友都能在活動(dòng)中有所收獲、有所成長(zhǎng)。
探索自然：標(biāo)本里的科學(xué)密碼
活動(dòng)中，授課教師聶雯麗帶來主題為《奇妙的生物標(biāo)本》的精彩科普課。她以“自然的語言”為切入點(diǎn)，系統(tǒng)講解了生物標(biāo)本的分類，以及動(dòng)植物標(biāo)本的制作方法，涵蓋浸制標(biāo)本、骨骼標(biāo)本、剝制標(biāo)本、展翅標(biāo)本、蠟葉標(biāo)本等內(nèi)容。圖文并茂、生動(dòng)講解下，小朋友們興趣盎然，頻頻舉手提問，課堂氛圍專注又活躍。
在老師的引導(dǎo)下，孩子們了解到每一件標(biāo)本背后蘊(yùn)藏的科學(xué)知識(shí)與環(huán)保意義，也體會(huì)到“制作是為了更好地保護(hù)”這一深意。通過標(biāo)本的真實(shí)呈現(xiàn)，他們更直觀地認(rèn)識(shí)到自然生物的多樣性和生態(tài)保護(hù)的必要性。
（圖為團(tuán)隊(duì)成員授課圖片。通訊員熊雨欣攝）
巧手匠心：制作我的“植物名片”
課堂最后，志愿者帶領(lǐng)孩子們動(dòng)手制作簡(jiǎn)易植物標(biāo)本。他們精心挑選花葉，壓制、定位、粘貼，在卡紙上創(chuàng)作屬于自己的“植物名片”。一片片葉、一張張畫，匯聚童真的想象，也繪就人與自然的和諧圖景。
在一張張獨(dú)一無二的作品中，孩子們收獲的不僅是成品標(biāo)本，更是一份對(duì)自然的敬畏與對(duì)科學(xué)的熱愛。
思政育人：在行走中播種未來
一片葉子可知自然，一節(jié)課堂可啟未來。生環(huán)學(xué)院赴蕪湖"入侵植物調(diào)研及幼兒環(huán)保宣教"本科生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)緊扣新時(shí)代“大思政課”的目標(biāo)要求，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，科普實(shí)踐“行走的”的形式將思政教育深植孩子們心中。通過寓教于樂的課堂設(shè)計(jì)與親身參與的標(biāo)本制作，孩子們不僅增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，也在體驗(yàn)中建立起科學(xué)思維，提升了綜合素養(yǎng)。
（圖為團(tuán)隊(duì)成員與社區(qū)兒童制作的植物卡片合影。通訊員熊雨欣攝）
未來，團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)深耕環(huán)保科普之路，堅(jiān)定不移地以青春之力書寫科技報(bào)國(guó)、強(qiáng)國(guó)有我的時(shí)代答卷。
