2025年7月27日，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨”志愿教學(xué)團隊在活動籌備階段，充分發(fā)揮師范專業(yè)優(yōu)勢，針對低齡兒童的認知特點進行了分層教學(xué)設(shè)計。除了準備雙語臺詞卡，團隊成員還親手制作了動態(tài)色卡教具，生動模擬繪本中鞋子變色的情節(jié)，并且創(chuàng)新性地融入自然拼讀游戲。團隊負責(zé)人李某介紹：“我們花費72小時不斷優(yōu)化流程，就是為了讓每個互動環(huán)節(jié)都既能傳遞知識，又充滿趣味性。”
圖書館工作人員特別提到，現(xiàn)場由該團隊設(shè)計的藍色主題閱讀區(qū)十分亮眼：地面上鋪設(shè)著“貓咪腳印”引導(dǎo)路線，墻面設(shè)置了可觸摸式情緒表達板，幫助兒童更直觀地理解故事核心。這種將教育心理學(xué)融入空間設(shè)計的方式，讓繪本教學(xué)擺脫了傳統(tǒng)的講述模式，真正實現(xiàn)了“環(huán)境即課堂”的育人效果。
（通訊員朱靜怡 攝）
本次實踐充分展現(xiàn)了專業(yè)師范力量在公共文化服務(wù)中的重要作用。團隊表示，將持續(xù)輸出標準化課程方案，為少兒閱讀推廣工作的提質(zhì)增效貢獻力量。
