電頭：大學(xué)生網(wǎng)報(bào)宿遷8月26日電（通訊員 王梓羽）
導(dǎo)語(yǔ)：2025年暑假期間，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院"紅心研墨"實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)江蘇沭陽(yáng)官墩村小學(xué)，開展為期兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。志愿者周子馨帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)通過(guò)情境化、體驗(yàn)式教學(xué)方法，為鄉(xiāng)村孩子開啟了一扇通往知識(shí)的新窗口。
正文：
2025年7月至8月，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院"紅心研墨"實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在沭陽(yáng)縣官墩村小學(xué)開展創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐。志愿者周子馨與團(tuán)隊(duì)成員以學(xué)生為中心，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、聯(lián)系生活實(shí)際的教學(xué)方式，為鄉(xiāng)村教育帶來(lái)了新的思路與方法。
詩(shī)意重現(xiàn)：古典文學(xué)的現(xiàn)代解讀
在語(yǔ)文課程設(shè)計(jì)中，團(tuán)隊(duì)注重古典文學(xué)與現(xiàn)代生活的對(duì)話。講授《送元二使安西》時(shí)，周子馨引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察窗外楊柳、體驗(yàn)清水送別等方式，將千年古詩(shī)意境轉(zhuǎn)化為可感可知的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)。這種沉浸式教學(xué)方法顯著提升了學(xué)生的參與熱情，超過(guò)80%的學(xué)生主動(dòng)分享自己的理解與感悟，將個(gè)人生活經(jīng)歷與文本內(nèi)容自然銜接。
光影時(shí)刻：意外收獲的教學(xué)良機(jī)
教學(xué)過(guò)程中的環(huán)境變化成為珍貴的教學(xué)資源。當(dāng)教室光線轉(zhuǎn)暗與課文《燈光》情境巧合時(shí)，周子馨及時(shí)把握這一契機(jī)，通過(guò)劃亮火柴再現(xiàn)文中場(chǎng)景。微弱的火光映照著一張張專注的面龐，開放性的提問(wèn)引發(fā)學(xué)生深入思考光明的象征意義。這一刻，文本與現(xiàn)實(shí)完美交融，創(chuàng)造了難忘的教學(xué)體驗(yàn)。
（圖為實(shí)踐隊(duì)周子馨出鏡 中國(guó)青年網(wǎng)通訊員馬海燕攝）
教學(xué)相長(zhǎng)：實(shí)踐中的觀察與提升
團(tuán)隊(duì)重視教學(xué)過(guò)程中的觀察與反思。記錄者馬海燕發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生眼中閃現(xiàn)"理解之光"時(shí)，往往是知識(shí)內(nèi)化的關(guān)鍵時(shí)刻。這一發(fā)現(xiàn)促使團(tuán)隊(duì)更加關(guān)注師生情感互動(dòng)，將情感共鳴作為教學(xué)評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)提供了寶貴參考。
活學(xué)活用：英語(yǔ)教學(xué)的本土化創(chuàng)新
英語(yǔ)教學(xué)中，團(tuán)隊(duì)將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。字母教學(xué)融入鄉(xiāng)村常見的蠶、蒲公英等元素，發(fā)音練習(xí)通過(guò)實(shí)物教具和身體動(dòng)作配合，使抽象的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。特別是"th"發(fā)音教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)蒲公英吹氣練習(xí)，成功化解了方言帶來(lái)的發(fā)音難題。
（圖為實(shí)踐隊(duì)周子馨出鏡 中國(guó)青年網(wǎng)通訊員馬海燕攝）
情景劇場(chǎng)：在表演中習(xí)得語(yǔ)言
團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新性地將戲劇表演引入語(yǔ)言教學(xué)。在"take shelter"短語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)角色扮演在歡樂(lè)的氛圍中掌握英語(yǔ)表達(dá)。這種寓教于樂(lè)的方式不僅提高了學(xué)習(xí)效率，更培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
文化橋梁：連接鄉(xiāng)土與世界
在跨文化教學(xué)中，團(tuán)隊(duì)注重培養(yǎng)學(xué)生文化自信的同時(shí)，開拓國(guó)際視野。通過(guò)中英文對(duì)比、詞卡貼圖等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解文化差異，建立文化認(rèn)同。結(jié)課日上，學(xué)生用創(chuàng)意作品展現(xiàn)了對(duì)中西文化的理解，用稚嫩卻真誠(chéng)的方式搭建起溝通中西的文化橋梁。
（圖為實(shí)踐隊(duì)周子馨出鏡 中國(guó)青年網(wǎng)通訊員馬海燕攝）
結(jié)語(yǔ)：
南京師范大學(xué)泰州學(xué)院"紅心研墨"團(tuán)隊(duì)通過(guò)兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，為沭陽(yáng)鄉(xiāng)村教育注入了新的活力。團(tuán)隊(duì)表示將繼續(xù)探索更適合鄉(xiāng)村學(xué)生的教學(xué)方法，助力每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
作者署名：通訊員 王梓羽
