用青春雙手，為傳統文化添“新彩”——非遺漆扇制作實踐

2025年7月28日，，南京師范大學泰州學院紅心研墨志愿教學團隊走進新街口北門橋社區，開展了一場別開生面的非遺漆扇制作實踐活動。眾多青少年踴躍參與，攜手開啟了一段奇妙的非遺探索之旅，在傳承與創新中，讓古老漆藝煥發青春光彩 。
一、用心籌備，為非遺與青春搭一座橋
活動籌備期，實踐隊員開啟 “深度解碼” 模式。他們穿梭于圖書館、非遺工作室，挖掘漆扇文化內涵與制作工藝，從歷史起源、地域特色到技法傳承，逐一梳理。采購環節更是 “精挑細選”，竹木扇骨要紋理順直，生漆、顏料得天然純正，力求為孩子們還原最本真的非遺創作環境。
社區活動場地被實踐團隊精心布置成 “漆藝小天地”：陳列非遺漆扇歷史展品，張貼圖文并茂的工藝流程圖，古色古香的氛圍里，靜靜等待青春身影踏入，一場非遺與青春的雙向奔赴，即將啟幕。
二、奇妙碰撞，非遺課堂點燃求知之火
活動開場，實踐隊員先用PPT介紹了漆扇的種類，比如描金漆扇、黑漆撒金漆扇，小朋友們聽到“一棵漆樹一年只能產250克生漆”時，紛紛驚嘆“原來這么珍貴！”在講解漆扇歷史時，通過提問“漆扇的雛形是什么時期？”引導孩子們思考。孩子們跟著穿梭歷史，目光里滿是好奇與向往。
講解歷史時，隊員拋出 “漆扇雛形出自哪個朝代？” 引發思考，從商周祭祀禮器的漆木制品溯源，到漢唐成為生活雅器，再到明清走進市井，孩子們跟著線索穿梭時空，理解漆扇不僅是納涼工具，更是地域文化的 “活化石”—— 承載民俗故事、匠人智慧，見證百姓生活變遷。當講到本地漆扇傳承的獨特技法，孩子們圍攏過來，眼睛里的好奇與向往，像點亮了無數盞文化傳承的小燈。
三、過程傳承，讓非遺技藝“活起來”
“先看這件成品漆扇！” 實踐隊員舉起精心制作的漆扇，從選材、拼接的 “筋骨” 構建，到繪制、髹飾的 “靈魂” 注入，每處細節都藏著匠心。分步教學時，孩子們瞬間開啟 “專注模式”：看隊員調漆時手腕輕晃，刷漆時毛刷如燕穿梭，不時發出 “哇，原來這樣！” 的驚嘆。
示范結束，孩子們戴手套 “上崗”，調色、試水、浸染，動作雖笨拙，眼神卻堅定。有人用 “旋轉法” 轉出漩渦暈染，有人以 “Z字法” 勾勒條紋，還有女孩寫下 “夏天快樂”，讓大漆暈染出專屬浪漫。小組合作更是創意迸發，打磨、繪制分工明確，遇到難題就湊在一起 “頭腦風暴”，請教志愿者時，仰著頭的認真模樣，活脫脫一群 “小匠人”，非遺技藝密碼，在手把手教學中被青春解碼。
四、創作之路，當古老技藝綻放青春火花
創作環節，是創意與技藝的 “激情碰撞”。孩子們分組協作，有人專注打磨扇骨，讓竹木褪去粗糙；有人醉心扇面創作，把腦洞變成圖案。實踐隊員化身 “創意顧問”，幫孩子們解決材料難題，引導他們融入個性：有人在扇面繪卡通形象，讓非遺 “潮” 起來；有人拼貼金箔、螺鈿，重現傳統技法新活力。
顏料灑落的桌面上，是青春肆意創作的痕跡；逐漸成型的漆扇里，藏著孩子們的心血。雖稍顯稚嫩，卻滿是朝氣 —— 古老技藝，在青春創意擁抱下，開出新花。
五、收獲頗豐，非遺傳承種子悄然扎根
成果展示時，孩子們舉著漆扇互相分享成果，討論創作思路與創作感悟時，有孩子講團隊協作故事，有孩子說想把漆藝教給更多人。活動結束時，一個最愛問問題的小女孩開心地給實踐隊員展示了她做的漆染書簽，這張書簽正反面的花紋不同，顏色各異。這項傳承千年的漂漆工藝，在她的口中，變成了“魔法”。這種發自內心的認同，有時比任何口號都要更有力量。
活動收尾，孩子們捧著作品合影，笑容里是自豪與不舍。他們收獲的不僅是漆扇，更是非遺文化的理解、傳統技藝的熱愛。實踐隊員、社區志愿者也深受觸動：當青春邂逅非遺，傳承的種子已悄然扎根，未來，必將在更多人心中發芽。
非遺傳承，需要這樣的青春參與，讓古老技藝走出 “博物館角落”，在青少年動手實踐里 “活起來”；讓傳統文化擺脫 “晦澀標簽”，讓文化之美，在代際接力中永續綻放 。此次制作非遺漆扇實踐活動，讓青少年走進非遺，觸摸歷史，在動手實踐中感受傳統文化的溫度。這場非遺漆扇實踐，是一次成功的 “文化播種”—— 以青春為土壤，讓非遺扎根；以實踐為雨露，讓傳承發芽。當孩子們帶著漆扇走出活動室，帶走的不僅是作品，更是對傳統文化的熱愛與擔當。而這，正是非遺傳承最珍貴的 “未來密碼”，讓古老技藝，永遠年輕，永遠充滿生命力 。