為鑄牢中華民族共同體意識，增進青少年對少數名族文化的認知與認識，2025年7月23日，南京師范大學泰州學院“紅石榴”志愿團隊奔赴江蘇省南通市開展了社會實踐。團隊成員組織開展“石榴同心，民族同行”少數民族文化宣傳小課堂實踐活動，有1名家長與6名學生參與，通過“聽、看、做、學”四位一體的多元體驗方式，深入宣傳中華民族優秀傳統文化，以多元形式推進民族文化傳承與交流。
活動中，實踐成員圍繞中華民族共同體意識、民族宣傳形式、普通話與民族語言保護創新等內容開展民族文化宣講，介紹了我國民族構成的基本情況、民族團結的重要性，并通過PPT展示，讓同學們對“各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起”的深刻內涵有了初步的認識。在民族圖騰剪紙體驗環節，同學們親手剪刻各民族文化圖騰，在一刀一剪中觸摸民族文化紋理，探討不同圖騰背后的文化寓意；通過制作并展示各民族傳統服飾圖片展板，講解服飾特點與背后的文化內涵，讓同學們直觀領略到從苗族銀飾盛裝到傣族筒裙等民族服飾的獨特魅力；在活動互動高潮環節，實踐成員帶領大家學習簡單壯語日常用語，教大家用壯語說“各位同胞大家好，石榴同心，民族同行”，同學們跟讀模仿，雖發音生澀，但真切感受壯語獨特韻律與魅力，認識到語言作為文化載體的重要性。
此外，實踐成員采訪了一名旗袍愛好者，了解到旗袍源于滿族旗裝，清朝時滿族女性服飾為寬袍大袖，后來受民國時期西風東漸、女性追求獨立解放影響，逐漸收腰顯瘦、簡化線條,其立領象征中式端莊氣節，盤扣蘊含團圓美滿寓意，花式盤扣還藏著吉祥符號。漢服形制隨朝代演變，如先秦深衣、漢代襦裙等，所涉為交領右衽形制，保留上衣下裳古制，展現端莊典雅；其色彩如白、淺藍，體現對自然、簡潔美的追求，花卉圖案傳達對自然生機與美好品德的崇尚，盡顯傳統審美觀念。
最后，實踐成員面向路人開展深度訪談，以收集真實反饋與多元視角。訪談中了解到一位漢族受訪者不僅對傣族、蒙古族、彝族等少數民族有基本認知，更能準確對應并闡述各民族的代表性節日，如傣族的潑水節、蒙古族的那達慕大會，以及彝族的火把節，展現出對多民族文化的一定了解。
此次實踐活動，志愿團隊以多元形式搭建起民族文化交流互鑒橋梁，從課堂宣講到實踐體驗，從服飾探究到方言傳遞，不僅讓青少年加深了對各民族文化的認知，更在互動中厚植民族團結基因。團隊認為，在鑄牢中華民族共同體意識過程中，期待更多青少年的加入，持續凝聚民族同心力量，推動中華民族優秀傳統文化的傳承與弘揚，讓各民族文化在交融中綻放更璀璨光彩。
