7月26日，中國石油大學(xué)（華東）“以她之名”實踐隊走進微山島中心小學(xué)，通過與副校長的深度訪談，近距離觀察基層學(xué)校在女教師生育權(quán)保障領(lǐng)域的實踐舉措與深層思考，為理解生育支持體系的基層落地提供了鮮活樣本。
據(jù)副校長介紹，該校52名教師中，女教師占比高達60%至70%，是支撐教學(xué)工作的主力軍。但這支隊伍呈現(xiàn)明顯的“老齡化”特征，多數(shù)教師年齡超過40歲，年輕教師占比偏低，這一師資結(jié)構(gòu)特點為生育權(quán)保障工作帶來了特殊背景。
在政策落實層面，校方始終嚴格執(zhí)行國家相關(guān)規(guī)定，產(chǎn)假、哺乳假、產(chǎn)后崗位調(diào)整等權(quán)益均按標(biāo)準兌現(xiàn)，從制度層面為女教師生育提供基礎(chǔ)保障。同時，學(xué)校每年定期組織教師體檢，以健康關(guān)懷為女教師生育保駕護航。針對女教師休產(chǎn)假可能引發(fā)的教學(xué)銜接問題，校方建立了成熟的應(yīng)對機制：通過提前統(tǒng)籌課程安排、精準調(diào)配代課人員等預(yù)案，確保6個月產(chǎn)假期間教學(xué)進度平穩(wěn)推進，有效規(guī)避了因人員變動導(dǎo)致的教學(xué)節(jié)奏波動。
“生育不會影響正常晉升，但制度‘硬杠杠’必須堅守。”副校長在談及職稱晉升時明確表示，對于“連續(xù)三年班主任”等剛性考核指標(biāo)，若因產(chǎn)假中斷則需重新計算年限。這一規(guī)則對全體教師一視同仁，校方認為這是維護制度公平的必要前提。值得關(guān)注的是，隨著近年來師資力量的逐步充實，該校已成功破解過去因產(chǎn)假集中出現(xiàn)的師資緊張難題，為生育權(quán)保障提供了更堅實的資源支撐。
訪談中，副校長還從社會視角提出思考，特別關(guān)注優(yōu)生優(yōu)育領(lǐng)域的城鄉(xiāng)差異。“城市教師對優(yōu)生優(yōu)育知識了解更充分，而農(nóng)村部分育齡女性的相關(guān)意識相對薄弱。”他擔(dān)憂這種認知差距可能增加智力殘疾兒童的出生風(fēng)險，呼吁社會層面加強對農(nóng)村地區(qū)優(yōu)生優(yōu)育的引導(dǎo)與支持。
此次實踐走訪清晰展現(xiàn)了基層學(xué)校在政策剛性執(zhí)行與人文關(guān)懷平衡上的探索：既嚴格落實法定權(quán)益，又通過精細化管理化解實際矛盾。同時，訪談中折射出的師資結(jié)構(gòu)特點、城鄉(xiāng)生育認知差異等問題，也為進一步完善生育支持體系提供了來自教育一線的觀察視角，讓“以她之名”實踐隊對生育權(quán)保障的復(fù)雜性有了更深刻的理解。
作者姓名：亓連潔 趙欣霖
